The logic was rooted in efficiency

The logic was rooted in efficiency and effectiveness of instructional delivery.
It was more efficient to deliver a lecture on the topic once instead of four times, and the single lecture would be given by the teacher most knowledgeable about the topic.
After such instruction, students were divided into groups for discussion, follow-up assignments, and assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรรกะการฝังรากในประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการเรียนการสอนส่งมันมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อบรรยายในหัวข้อแทนสี่ครั้งครั้งเดียว และบรรยายเดี่ยวจะได้รับ โดยครูส่วนใหญ่มีความรู้เกี่ยวกับหัวข้อ หลังจากการเรียนการสอนดังกล่าว นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มสำหรับการสนทนา การกำหนดติดตาม และประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรรกะที่ถูกฝังในประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการส่งมอบการเรียนการสอน.
มันเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการส่งมอบการบรรยายในหัวข้อครั้งแทนที่จะเป็นสี่ครั้งและการบรรยายเดียวจะได้รับโดยครูผู้สอนที่มีความรู้มากที่สุดเกี่ยวกับหัวข้อ.
หลังจากที่การเรียนการสอนดังกล่าวนักเรียน ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มสำหรับการสนทนา, การติดตามการมอบหมายงานและการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตรรกะคือ rooted ในประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการสอนมันเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นการส่งมอบการบรรยายในหัวข้อเมื่อแทนที่จะเป็นสี่ครั้ง และบรรยายเดียวจะได้รับ โดยอาจารย์ที่มีความรู้มากที่สุดเกี่ยวกับหัวข้อหลังจากการสอนนักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มสำหรับการสนทนา , การติดตามงาน และการประเมิน