In narrative therapy, the ability t

In narrative therapy, the ability to tell a story about oneself is the main tool for therapeutic change and the work lies in “locating those parts in the story that hinder continuity and coherence, and jointly creating an alter- native story, a richer construction of one’s life and identity is promoted” (Tuval-Mashiach et al., 2004, p. 281). Although the majority of the research that shows a positive correlation between a coherent narrative and success- ful coping was focused on studying a written narrative, due to a general low level of literacy among our population, Parents Beyond Borders creates the immigration narrative through role-play, guided discussion, and the mak- ing of a diorama depicting the journey to the United States. The diorama was created within the confines of a shoebox. It provided a psychological container for any trauma that the group members experienced during the passage. Some parents who chose to tell their families about their journey. Other parents chose not to. In either case, all parents received the support of the group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บรรยายการบำบัด ความสามารถในการบอกเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเองเป็นเครื่องมือหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงการรักษา และการทำงานอยู่ใน "ค้นหาชิ้นส่วนเหล่านั้นในเรื่องที่ขัดขวางความต่อเนื่องและโปรเจค และร่วมสร้างเรื่องราวพื้นเมือง alter การ สร้างขึ้นของชีวิตและตัวตนของคน ๆ หนึ่งคือการส่งเสริม" (Tuval Mashiach et al., 2004, p. 281) แม้ว่าส่วนใหญ่ของการวิจัยที่แสดงความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างเล่าเรื่อง coherent และเผชิญกับความสำเร็จ-ful ได้เน้นศึกษาการเล่าเรื่องเขียน เนื่องจากอยู่ในระดับต่ำทั่วไปของวัดในหมู่ประชากรของเรา ผู้ปกครองเกินขอบสร้างเล่าเรื่องตรวจคนเข้าเมืองผ่าน role-play สนทนาแนะนำ และ กำลังหมากของไดโอรามาที่แสดงให้เห็นถึงการเดินทางไปสหรัฐอเมริกา ไดโอรามาถูกสร้างขึ้นภายในขอบเขตของกล่องรองเท้า มันให้คอนเทนเนอร์ทางจิตวิทยาสำหรับการบาดเจ็บใด ๆ ที่สมาชิกกลุ่มมีประสบการณ์ระหว่างเส้นทาง พ่อแม่บางคนเลือกที่จะบอกครอบครัวเกี่ยวกับการเดินทาง ผู้ปกครองอื่นเลือกไม่ ทั้งสองกรณี ผู้ปกครองทั้งหมดได้รับการสนับสนุนของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการรักษาด้วยการเล่าเรื่องความสามารถในการบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเองเป็นเครื่องมือหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงการรักษาและการทำงานที่อยู่ใน "ตำแหน่งของชิ้นส่วนเหล่านั้นในเรื่องที่เป็นอุปสรรคต่อความต่อเนื่องและเชื่อมโยงกันและร่วมกันสร้างเรื่องราวพื้นเมืองหรืออีกวิธีหนึ่ง, การก่อสร้างที่ดียิ่งขึ้นของ ชีวิตหนึ่งของตัวตนและได้รับการเลื่อน "(Tuval-Mashiach et al., 2004, น. 281) แม้ว่าส่วนใหญ่ของการวิจัยที่แสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการเล่าเรื่องที่เชื่อมโยงกันและประสบความ ful รับมือได้รับการมุ่งเน้นไปที่การศึกษาการเล่าเรื่องที่เขียนขึ้นเนื่องจากระดับต่ำของความรู้ทั่วไปในหมู่ประชากรของเราพ่อแม่ Beyond Borders สร้างการเล่าเรื่องตรวจคนเข้าเมืองผ่าน role- เล่นการอภิปรายแนะนำและไอเอ็นจี mak- ของภาพสามมิติภาพวาดการเดินทางไปยังประเทศสหรัฐอเมริกา ภาพสามมิติถูกสร้างขึ้นภายในขอบเขตของ shoebox มันให้ภาชนะจิตวิทยาสำหรับการบาดเจ็บที่สมาชิกในกลุ่มที่มีประสบการณ์ในช่วงที่ผ่าน ๆ ผู้ปกครองบางคนที่เลือกที่จะบอกครอบครัวของพวกเขาเกี่ยวกับการเดินทางของพวกเขา ผู้ปกครองอื่น ๆ เลือกที่จะไม่ ในทั้งสองกรณีผู้ปกครองทุกคนได้รับการสนับสนุนของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเล่าเรื่อง , ความสามารถในการบอกเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเองเป็นเครื่องมือหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงและทำงานอยู่ใน " ซึม ส่วนในเรื่องที่เป็นอุปสรรคต่อความต่อเนื่องและสัมพันธ์กันและร่วมกันสร้างการเปลี่ยนแปลง - พื้นเมืองเรื่องเพการก่อสร้างของชีวิตและเอกลักษณ์ของงาน " ( tuval mashiach et al . , 2547 , หน้า 281 )แม้ว่าส่วนใหญ่ของการวิจัยที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างการเล่าเรื่องที่สอดคล้องกันและความสำเร็จ - ful การเน้นการเรียนเขียนเรื่องเล่า เนื่องจากนายพลระดับต่ำของการรู้หนังสือของประชากรของเรา พ่อแม่ ที่อยู่ในเขตแดนสร้างเมืองเล่าเรื่องผ่านการแสดงบทบาทสมมติ แนวทางการอภิปรายและมัค - ing ของภาพสามมิติ ภาพการเดินทางไปสหรัฐอเมริกา ส่วนครูที่ถูกสร้างขึ้นภายในขอบเขตของกล่องรองเท้า . มันให้ภาชนะทางจิตวิทยาสำหรับบาดแผลที่สมาชิกกลุ่มประสบการณ์ในระหว่างทางเดิน บางครอบครัวที่เลือกที่จะบอกครอบครัวเกี่ยวกับการเดินทางของพวกเขา ผู้ปกครองอื่น ๆเลือกที่จะไม่ ในทั้งสองกรณีผู้ปกครองทั้งหมดได้รับการสนับสนุนจากกลุ่ม