One can conclude that practicing we

One can conclude that practicing weak quality syllables need not be a priority for the pronunciation teacher. This precept, however, specifically concerns weak syllables that are part of larger content words; it should not be extended to function words, which were not part of the study. It seems likely that the weak quality of many functors provides an important cue that distinguishes them from content words and thus contributes importantly

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งสามารถสรุปได้ว่า พยางค์คุณภาพอ่อนฝึกไม่จำเป็นต้องมีความสำคัญสำหรับครูออกเสียง Precept นี้ อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะเกี่ยวข้องกับพยางค์ที่อ่อนแอที่เป็นส่วนใหญ่เนื้อหาคำ มันจะไม่ขยายให้ฟังก์ชันคำ ซึ่งไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ดูเหมือนมีแนวโน้มว่า น่า functors มากอ่อนแอให้เป็นสัญลักษณ์สำคัญที่แตกต่างจากเนื้อหาคำ และทำ ที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งสามารถสรุปได้ว่าการฝึกพยางค์ที่มีคุณภาพที่อ่อนแอไม่จำเป็นต้องเป็นความสำคัญสำหรับครูออกเสียง ศีลนี้ แต่เฉพาะความกังวลพยางค์อ่อนแอที่เป็นส่วนหนึ่งของคำเนื้อหาขนาดใหญ่; มันไม่ควรจะขยายการทำงานคำที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา มันดูเหมือนว่าคุณภาพที่อ่อนแอของ functors หลายคิวให้ความสำคัญที่แตกต่างจากคำพูดพวกเขาเนื้อหาและจึงมีส่วนช่วยที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งสามารถสรุปได้ว่า การฝึกเน้นคุณภาพ อ่อนแอ ไม่ต้องมีความสําคัญสําหรับครู การออกเสียง ศีลนี้ อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะความกังวลพยางค์อ่อนแอที่เป็นส่วนหนึ่งของคำเนื้อหาขนาดใหญ่ ; มันไม่ควรขยายคำไวยากรณ์ ซึ่งไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาดูเหมือนว่าคุณภาพอ่อนมาก functors มีคิวสำคัญที่แตกต่างจากคำพูดและเนื้อหาจึงมีส่วนช่วยสำคัญ