When early in life children learnin

When early in life children learning first language, the brain that parts of brain tissue will be used for all the languages. Whereas, if children are exposed to languages later in life, different parts of the brain are involved because the part of the brain that is responsible for processing language is on a maturational timetable and know very clearly what that timetable is, when the periods are most sensitive. But this is not the case for all the parts of language. Some parts remain open for life, like vocabulary and there are other parts of language, which are on a maturational timetable. Our brain reaches a stable processing capacity and then stops because it’s achieved it’s stable state. It’s quite hard to determine when this happens because the different parts of language are affected differently by maturation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อก่อนในชีวิตเด็กเรียนภาษาแรก สมองว่า ชิ้นส่วนของเนื้อเยื่อสมองจะถูกใช้สำหรับภาษาทั้งหมด ใน ขณะที่ ถ้าเด็กจะสัมผัสกับภาษาในชีวิต ส่วนต่าง ๆ ของสมองเกี่ยวข้องเนื่องจากส่วนของสมองที่รับผิดชอบสำหรับการประมวลผลภาษาอยู่บนตารางเวลา maturational รู้อย่างชัดเจน ว่าเวลาคืออะไร เมื่อรอบระยะเวลาสำคัญที่สุด แต่ไม่ใช่สำหรับทุกส่วนของภาษา บางส่วนยังคงเปิดชีวิต เช่นคำศัพท์ และมีส่วนอื่น ๆ ของภาษา ซึ่งอยู่ในตาราง maturational สมองของเราถึงคอกประมวลผลกำลังการผลิต แล้วหยุดเนื่องจากมันสามารถทำได้เป็นรัฐที่มั่นคง ค่อนข้างยากที่จะกำหนดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากส่วนต่าง ๆ ของภาษาได้รับผลแตกต่างจากพ่อแม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อในช่วงต้นของชีวิตเด็กเรียนรู้ภาษาแรกของสมองว่าบางส่วนของเนื้อเยื่อสมองที่จะใช้สำหรับทุกภาษา ในขณะที่ถ้าเด็ก ๆ จะได้สัมผัสกับภาษาต่อไปในชีวิตส่วนต่างๆของสมองมีส่วนร่วมเพราะเป็นส่วนหนึ่งของสมองที่มีหน้าที่ในการประมวลผลภาษาอยู่บนตารางเวลาเต็มที่และรู้อย่างชัดเจนว่าตารางเวลานั่นคือเมื่อเวลาเป็นส่วนใหญ่ มีความละเอียดอ่อน แต่กรณีนี้ไม่ได้สำหรับทุกส่วนของภาษา บางส่วนยังคงเปิดให้บริการสำหรับชีวิตเช่นคำศัพท์และยังมีส่วนอื่น ๆ ของภาษาซึ่งอยู่ในตารางเวลาเต็มที่ สมองของเราถึงความสามารถในการประมวลผลที่มีความเสถียรแล้วหยุดเพราะมันประสบความสำเร็จจะเป็นรัฐที่มีความเสถียร มันค่อนข้างยากที่จะตรวจสอบเมื่อเกิดเหตุการณ์นี้เพราะชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของภาษาได้รับผลกระทบที่แตกต่างกันโดยการสุก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อแรกในชีวิตเด็กเรียนรู้ภาษาแรก สมองส่วนของเนื้อเยื่อสมองจะถูกใช้สำหรับภาษาทั้งหมด ส่วนถ้าเด็กได้สัมผัสกับภาษาในภายหลังในชีวิต ส่วนต่าง ๆของสมองที่เกี่ยวข้อง เพราะสมองส่วนที่รับผิดชอบในการประมวลผลภาษาในตารางเวลาของวุฒิภาวะและรู้อย่างชัดเจนว่า ตารางคือเมื่อครั้งมีความไวมากที่สุด แต่กรณีนี้ไม่ได้สำหรับทุกส่วนของภาษา บางส่วนยังคงเปิดสำหรับชีวิต เช่น คำศัพท์ และมีชิ้นส่วนอื่น ๆของภาษาซึ่งอยู่ในตารางเวลาซึ่งเป็นผู้ใหญ่ . สมองของเราถึงความสามารถในการประมวลผลมั่นคงแล้วก็หยุดเพราะมันได้เป็นรัฐที่มั่นคงมันค่อนข้างยากที่จะตรวจสอบเมื่อนี้เกิดขึ้นเนื่องจากชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของภาษามีผลแตกต่างกันด้วยวุฒิภาวะ