The aim of this study was to examin

The aim of this study was to examine the relationship between instructional leadership and organizational
climate. The study consisted of 375 teachers working in primary schools in Ankara. The Organizational
Climate Description for Elementary Schools (OCDQ-RE) Turkish version was used to determine
instructional leadership behaviors of primary school principals. An organizational climate questionnaire
was used as a tool to determine the level of organizational climate behaviors of teachers. Pearson moments
correlation coefficient and Regression Analysis methods were used to analyze the data. According to the
findings of the study, primary school principals do not exhibit instructional leadership behaviors at on
optimum level, and the level of organizational climate was found to be low. There is a positive and
significant relationship between instructional leadership and organizational climate. According to the
results of the regression analysis, instructional leadership is a significant predictor of organizational
climate

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างผู้สอน และองค์กรสภาพภูมิอากาศ การศึกษาประกอบด้วยครูที่ทำงานในโรงเรียนในอังการา 375 ที่องค์กรใช้เพื่อกำหนดลักษณะภูมิอากาศสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา (OCDQ-RE) รุ่นตุรกีพฤติกรรมการสอนเป็นผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา การสอบถามองค์กรสภาพภูมิอากาศถูกใช้เป็นเครื่องมือเพื่อกำหนดระดับของพฤติกรรมองค์กรสภาพภูมิอากาศของครู ช่วงเวลาของเพียร์สันสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และวิธีการวิเคราะห์การถดถอยที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ตามผลของการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาไม่แสดงพฤติกรรมความเป็นผู้นำสอนที่บนระดับที่เหมาะสม และระดับขององค์กรสภาพภูมิอากาศได้รับอยู่ในระดับต่ำ มีบวก และความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างผู้สอนและสภาพภูมิอากาศขององค์กร ตามผลลัพธ์ของการวิเคราะห์การถดถอย สอนเป็นผู้นำคือ ทำนายสำคัญขององค์กรสภาพภูมิอากาศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและองค์กร
สภาพภูมิอากาศ การศึกษาประกอบด้วยครู 375 ทำงานในโรงเรียนประถมศึกษาในอังการา องค์การ
รายละเอียดทั่วไปของโรงเรียนประถมศึกษา (OCDQ-RE) เวอร์ชั่นตุรกีถูกใช้ในการตรวจสอบ
พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา แบบสอบถามบรรยากาศองค์การ
ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการกำหนดระดับของพฤติกรรมบรรยากาศองค์การของครู เพียร์สันช่วงเวลาที่
ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และการวิเคราะห์ถดถอยวิธีการถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ตามที่
ผลการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาไม่ได้แสดงพฤติกรรมการเรียนการสอนที่เป็นผู้นำใน
ระดับที่เหมาะสมและระดับของสภาพภูมิอากาศขององค์กรพบว่าอยู่ในระดับต่ำ มีบวกและ
ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและสภาพภูมิอากาศขององค์กร ตามที่
ผลการวิเคราะห์การถดถอยเป็นผู้นำการเรียนการสอนเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญขององค์กร
สภาพภูมิอากาศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการ องค์การและการจัดการสภาพภูมิอากาศ การวิจัยครั้งนี้มีครูในโรงเรียนประถมศึกษาในอังการา องค์การบรรยากาศรายละเอียดสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ( ocdq-re ) ศึกษารุ่น ตุรกีพฤติกรรมผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา แบบสอบถามบรรยากาศองค์การถูกใช้เป็นเครื่องมือในการกำหนดระดับพฤติกรรมของบรรยากาศองค์การของครู ช่วงเวลาที่เพียร์สันค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอย วิธีวิเคราะห์ข้อมูล ไปตามข้อมูลจากการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา ไม่แสดงพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ระดับที่เหมาะสมและระดับบรรยากาศองค์การ พบได้น้อย มี บวก และความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำและบรรยากาศองค์การ การสอน . ไปตามผลของการวิเคราะห์การถดถอย ภาวะผู้นำ การเป็นตัวสำคัญขององค์การภูมิอากาศ