Positive behavior support, with its

Positive behavior support, with its emphasis on teaching desired actions rather than punishing undesirable actions, can be a powerful tool for managing young people's behavior. In recent years, positive behavior support (PBS) strategies have been promoted as alternatives to traditional discipline for children and youth. School use of PBS has been shown to significantly reduce the number of children referred to the office for discipline. It also allows administrators and teachers to regain time otherwise spent managing problem behaviors. Recently, PBS strategies have been applied outside the classroom in settings including playgrounds and summer recreation programs. Though implementing traditional school-based PBS in out-of-school time (OST) programs may present challenges, PBS offers an appropriate alternative to punishment-based behavior management. The authors' studies of PBS implementation in two community summer recreation programs suggest that PBS is a promising method for promoting desired behavior among children in OST programs. (Contains 3 figures and 1 table.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะการทำงานเชิงบวก สนับสนุน การเน้นการเรียนการสอนที่ต้องการดำเนินการ มากกว่าการลงโทษการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ สามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการจัดการลักษณะการทำงานของคนหนุ่มสาว ในปีล่าสุด ได้รับ promoted เป็นวินัยดั้งเดิมกลยุทธ์สนับสนุน (PBS) ลักษณะการทำงานในเชิงบวกสำหรับเด็กและเยาวชน โรงเรียนใช้ PBS ได้รับการแสดงเพื่อลดจำนวนเด็กที่อ้างถึงสำนักงานให้มีระเบียบวินัย นอกจากนี้มันยังช่วยให้ครูและผู้ดูแลอีกครั้งมิฉะนั้นใช้จัดการปัญหาพฤติกรรม เมื่อเร็ว ๆ นี้ กลยุทธ์ PBS ถูกใช้นอกห้องเรียนในการตั้งค่ารวมถึงสนามเด็กเล่นและโปรแกรมการพักผ่อนฤดูร้อน แม้ว่าการใช้แบบดั้งเดิม ตามโรงเรียน PBS ในเวลาออกของโรงเรียน (OST) โปรแกรมอาจนำเสนอความท้าทาย PBS มีทางเลือกที่เหมาะสมกับการจัดการลงโทษตามลักษณะการทำงาน PBS ดำเนินการในช่วงฤดูร้อนสองชุมชนนันทนาการโปรแกรมแนะนำว่า PBS เป็นวิธีการส่งเสริมการศึกษาผู้เขียนต้องการพฤติกรรมเด็กในโปรแกรม OST (ประกอบด้วยเลข 3 และตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนับสนุนพฤติกรรมในเชิงบวกโดยเน้นการเรียนการสอนการกระทำที่ต้องการมากกว่าการลงโทษการกระทำที่ไม่พึงประสงค์สามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการจัดการพฤติกรรมของคนหนุ่มสาว ในปีที่ผ่านมาการสนับสนุนพฤติกรรมในเชิงบวก (PBS) กลยุทธ์การได้รับการส่งเสริมให้เป็นทางเลือกในการมีระเบียบวินัยแบบดั้งเดิมสำหรับเด็กและเยาวชน ใช้โรงเรียนพีบีเอสได้รับการแสดงเพื่อลดจำนวนของเด็กที่อ้างถึงสำนักงานวินัย นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้บริหารและครูผู้สอนที่จะฟื้นเวลาใช้จ่ายอย่างอื่นในการจัดการปัญหาพฤติกรรม เมื่อเร็ว ๆ นี้กลยุทธ์พีบีเอสได้ถูกนำไปใช้นอกห้องเรียนในการตั้งค่ารวมทั้งสนามเด็กเล่นและโปรแกรมการพักผ่อนหย่อนใจในช่วงฤดู​​ร้อน แม้ว่าการดำเนินการโรงเรียนตามแบบดั้งเดิมพีบีเอสออกจากโรงเรียนเวลา (OST) โปรแกรมอาจนำเสนอความท้าทายพีบีเอสเป็นทางเลือกที่เหมาะสมในการจัดการพฤติกรรมการลงโทษตาม การศึกษาของผู้เขียนของการดำเนินงานพีบีเอสในสองโครงการนันทนาการในช่วงฤดู​​ร้อนชุมชนชี้ให้เห็นว่าพีบีเอสเป็นวิธีการที่มีแนวโน้มในการส่งเสริมพฤติกรรมที่ต้องการในหมู่เด็กในโปรแกรม OST (ที่มี 3 ตัวเลขและตารางที่ 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนับสนุนพฤติกรรมทางบวก กับเน้นสอนการกระทำที่ต้องการมากกว่าการลงโทษการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ สามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการจัดการของเด็กพฤติกรรม ใน ปี ล่าสุด สนับสนุนพฤติกรรมทางบวก ( PBS ) กลยุทธ์ได้เลื่อนเป็นทางเลือกวินัยดั้งเดิมสำหรับเด็กและเยาวชน ใช้โรงเรียน PBS ได้รับการแสดงเพื่อลดจำนวนเด็กที่อ้างถึงสำนักงานวินัย นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้บริหารและครูกลับมาเวลาอื่นที่ใช้จัดการปัญหาพฤติกรรม . เมื่อเร็วๆ นี้ กลยุทธ์ พีบีเอส ได้ใช้นอกห้องเรียนการตั้งค่ารวมทั้งสนามเด็กเล่นและโปรแกรมนันทนาการ ในฤดูร้อน แม้ว่าการใช้แบบดั้งเดิมของโรงเรียน PBS ในออกจากโรงเรียนเวลา ( OST ) โปรแกรมอาจแสดงความท้าทาย , PBS เสนอทางเลือกที่เหมาะสมเพื่อการลงโทษพฤติกรรมการบริหารตาม ผู้เขียนการศึกษาพีบีเอส ใช้ใน 2 โครงการนันทนาการชุมชนพีบีเอสฤดูร้อนแนะนำว่าเป็นวิธีที่มีแนวโน้มการส่งเสริมพฤติกรรมของเด็กที่ต้องการในโปรแกรม คลิป ( มี 3 ตัวเลขและตาราง 1 )