Task Analysis:1. Start with just on

Task Analysis:

1. Start with just one quarter placed in front of the student. Request that the student "point to the quarter." Assist and guide the student, as needed, in pointing to the quarter.

2. Continue Step 1, reducing all assistance until the student will point to (or otherwise indicate) the quarter after only a verbal request.

3. Keeping the quarter in the same position as in Step 2, place a penny next to the quarter and continue requesting the student to "point to the quarter. 4. Repeat Steps 1 through 3, using a penny instead of a quarter.

5. Present both a penny and a quarter and request that the student point to one of the two coins. (Note. Choose which coin will be requested in a random manner.)

6. Repeat Steps 1 through 3 for all remaining coins.

7. Randomly present three coins to the student and ask him or her to point to one of those samples identified by the instructor. Continue until the objective

is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์งาน:1. เริ่มต้น ด้วยเพียงเสี้ยวอยู่ด้านหน้าของนักเรียน ขอให้ นักเรียน "ชี้ไตรมาส" ช่วยเหลือ และแนะนำนักเรียน ตาม ในการชี้ไปยังไตรมาส2. ทำขั้นตอนที่ 1 ลดความช่วยเหลือทั้งหมดจนกว่านักเรียนจะชี้ไปยัง (หรือระบุเป็นอย่างอื่น) ไตรมาสหลังจากร้องขอด้วยวาจาเท่านั้น3. รักษาไตรมาสในตำแหน่งเดียวกันใน 2 ขั้นตอน ทำเงินอยู่ไตรมาส และขอเรียน "ชี้ไปไตรมาสต่อไป 4. ทำซ้ำขั้นตอน 1 ถึง 3 ใช้เงินแทนไตร5. นำทั้งเงิน และไตรมาส และคำที่นักเรียนชี้เหรียญสองอย่างใดอย่างหนึ่ง (หมายเหตุ เลือกเหรียญที่จะร้องขอในลักษณะสุ่ม)6. ทำซ้ำขั้นตอน 1 ถึง 3 สำหรับเหรียญที่เหลือทั้งหมด7. สุ่มแสดงเหรียญที่ 3 ให้นักเรียน และขอให้ชี้ไปที่หนึ่งของตัวอย่างที่ระบุ โดยผู้สอน ต่อไปจนถึงวัตถุประสงค์เป็นไปตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์งาน: 1 เริ่มต้นที่มีเพียงหนึ่งในสี่อยู่ด้านหน้าของนักเรียน ขอให้นักเรียน "ชี้ไปที่ไตรมาส." ช่วยเหลือและให้คำแนะนำนักเรียนตามความจำเป็นในการชี้ไปยังไตรมาส. 2 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 1 การลดความช่วยเหลือทั้งหมดจนกว่านักเรียนจะชี้ไป (หรือมิฉะนั้นแสดงให้เห็น) ไตรมาสหลังจากนั้นเพียงการร้องขอด้วยวาจา. 3 รักษาไตรมาสในตำแหน่งเช่นเดียวกับในขั้นตอนที่ 2 สถานที่ที่มีเงินติดกับไตรมาสและยังคงขอให้นักเรียน "ชี้ไปที่ไตรมาส 4. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 โดยใช้เงินแทนการไตรมาสที่. 5. ปัจจุบัน ทั้งเงินและไตรมาสและขอให้จุดนักเรียนที่จะเป็นหนึ่งในสองเหรียญ. (หมายเหตุ. เลือกเหรียญจะได้รับการร้องขอในลักษณะสุ่ม.) 6. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 สำหรับทุกเหรียญที่เหลืออยู่. 7. ปัจจุบันสุ่ม สามเหรียญกับนักเรียนและขอให้เขาหรือเธอจะชี้ไปที่หนึ่งของกลุ่มตัวอย่างผู้ที่ระบุสอน. ต่อไปจนกว่าวัตถุประสงค์จะพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์งาน :

1 เริ่มต้นด้วยเพียงหนึ่งในสี่อยู่ในด้านหน้าของนักเรียน ขอให้นักศึกษา " ชี้ไตรมาส " ช่วยเหลือและคู่มือนักเรียน ตามที่ต้องการ ในการชี้ถึงไตรมาส

2 ต่อไปขั้นที่ 1 ลดความช่วยเหลือทั้งหมด จนกว่านักเรียนจะชี้ ( หรือระบุ ) ไตรมาส หลังจากเพียงวาจาขอร้อง

3 รักษาไตรมาสในตำแหน่งเดียวกับในขั้นที่ 2สถานที่เงินข้างๆ ไตรมาส และต่อไปขอให้นักเรียน " ชี้ไตรมาส . 4 . ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 โดยใช้เงินแทนเหรียญ

5 ปัจจุบัน ทั้งเงินและไตรมาส และขอเรียนชี้ไปอีกสองเหรียญ ( หมายเหตุ เลือกที่เหรียญจะร้องขอในลักษณะสุ่ม )

6 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 ถึง 3 สำหรับเหรียญที่เหลือทั้งหมด

7สุ่มปัจจุบันสามเหรียญให้กับนักศึกษา และขอให้เขาหรือเธอจุดหนึ่งของตัวอย่างที่ระบุ โดยผู้สอน ต่อไปจนกว่าเป้าหมาย


จะพบ