A wide range of disciplines are eng

A wide range of disciplines are engaged in studies on how technology is developed and utilized by individuals, groups, organizations, and societies, and each discipline that addresses technology development is likely to have a different perspective depending on whether the area of study is more learning-oriented, as in HRD, or more technology-oriented, as in IS. In VHRD, technology development involves building learning capacity by integrating technology and traditional HRD techniques and theories (Bennett, IN PRESS-b; Bennett & McWhorter, 2014; McWhorter, IN PRESS), which suggests a larger and more complex perspective involving the confluence of people and technology. This section explores how IS and HRD have evolved to share a concern with effective technology development and how an enhanced understanding of technology and technology development can enable the field of HRD to more effectively contribute to the design, deployment, and evolution of novel emergent digital systems such as VHRD in the future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาขาวิชาที่หลากหลายมีส่วนร่วมในการศึกษาว่าเทคโนโลยีจะพัฒนา และใช้ โดยบุคคล กลุ่ม องค์กร และสังคม และวินัยแต่ละที่จะมีมุมมองที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าพื้นที่ของการศึกษามากขึ้นเรียนรู้แปลก ใน HRD พัฒนาเทคโนโลยีอยู่ หรือมีเทคโนโลยี แปลก ใน IS ใน VHRD พัฒนาเทคโนโลยีเกี่ยวข้องกับอาคารเรียนความจุ โดยรวมเทคโนโลยี และเทคนิค HRD แบบดั้งเดิม และทฤษฎี (เบนเนต IN กด b เบนเนต & McWhorter, 2014 McWhorter, IN กด), ซึ่งแสดงให้เห็นมุมมองขนาดใหญ่ และซับซ้อนบรรจบของคนและเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการ ส่วนนี้สำรวจว่า IS และ HRD มีพัฒนาร่วมความกังวลกับการพัฒนาเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพและวิธีเข้าใจเทคโนโลยีและพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงสามารถเปิดใช้งานฟิลด์ของ HRD ได้อย่างมีประสิทธิภาพนำไปสู่การออกแบบ ปรับใช้ และวิวัฒนาการของนวนิยายระบบดิจิตอลโผล่ออกมาเช่น VHRD ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลากหลายสาขาวิชามีส่วนร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีได้รับการพัฒนาและนำมาใช้โดยบุคคลกลุ่มองค์กรและสังคมและมีระเบียบวินัยที่เน้นการพัฒนาเทคโนโลยีแต่ละน่าจะมีมุมมองที่ต่างขึ้นอยู่กับว่าพื้นที่ของการศึกษาคือการเรียนรู้มากขึ้น เชิงเช่นเดียวกับในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์หรือมากกว่าเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นในขณะที่เป็น ใน VHRD การพัฒนาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การสร้างขีดความสามารถโดยการบูรณาการเทคโนโลยีแบบดั้งเดิมและเทคนิคการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และทฤษฎี (เบนเน็ตต์ในข่าว-B; เบนเน็ตต์และ McWhorter, 2014; McWhorter, IN กด) ซึ่งแสดงให้เห็นมุมมองที่มีขนาดใหญ่และซับซ้อนมากขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการชุมนุมของ คนและเทคโนโลยี ในส่วนนี้จะสำรวจว่า IS และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์มีการพัฒนาที่จะแบ่งปันความกังวลกับการพัฒนาเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพและวิธีการที่ความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีและการพัฒนาเทคโนโลยีที่สามารถเปิดใช้งานด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นนำไปสู่​​การออกแบบการใช้งานและการวิวัฒนาการของระบบดิจิตอลนวนิยายฉุกเฉิน เช่น VHRD ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลากหลายสาขาเข้าร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการเทคโนโลยีมีการพัฒนาและใช้โดยบุคคล สังคม กลุ่ม องค์กร และแต่ละวินัยที่เน้นการพัฒนาเทคโนโลยีมีแนวโน้มที่จะมีมุมมองที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าพื้นที่ของการศึกษาคือการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ หรือมากกว่าเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นในคือ . vhrd ใน ,การพัฒนาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการสอนโดยการบูรณาการเทคโนโลยีและการผลิตแบบดั้งเดิมเรื่องเทคนิคและทฤษฎี ( เบนเน็ตต์ ใน press-b ; เบนเน็ตต์& mcwhorter 2014 ; mcwhorter ในรูป ) ซึ่งแสดงให้เห็นขนาดใหญ่และซับซ้อนมากขึ้นมุมมองที่เกี่ยวข้องกับจุดบรรจบของคนและเทคโนโลยีส่วนนี้สํารวจและ HRD ได้มีวิวัฒนาการร่วมกันเกี่ยวกับการพัฒนาเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพและวิธีการปรับปรุงความเข้าใจของเทคโนโลยี และพัฒนาเทคโนโลยี สามารถเปิดใช้งานด้าน HRD ได้อย่างมีประสิทธิภาพสนับสนุนการออกแบบ การใช้ และวิวัฒนาการของนวนิยายดิจิตอลระบบฉุกเฉิน เช่น vhrd ในอนาคต