Teacher Education in GermanyUnivers

Teacher Education in Germany

University education is aff ected by the level that the candidate wants
to teach in the future, primary or high school for example. For primary or middle schools, at least 3.5 years of university education is deemed necessary while for vocational or gymnasium schools, this rises to 4.5 years. University education fi nishes with a fi rst certifi cate exam which is a multi – aspect examination. Passing of this examination is seen as attainment of reaching university level or as a requirement for movement to a higher level of education. During this second phase, the prospective teacher works with a mentor with whom they may consult and takes parts in seminars refl ecting on education, teaching and what they have taught. On completion, students take the second certifi cate exam (Froaker, 2006). Th is exam is comprised of 2 practical teaching observations, a thesis, and a two-hour examination (Pufahl, Rhodes, & Christian, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูศึกษาในเยอรมนีการศึกษามหาวิทยาลัยเป็นลแช ected ตามระดับที่ต้องการฟัง การสอนในอนาคต โรงเรียนหลัก หรือสูงเช่น หลักหรือโรงเรียนกลาง มหาวิทยาลัยศึกษาน้อย 3.5 ปีถือว่าเป็นสิ่งจำเป็นในขณะที่สำหรับอาชีพ หรือโรงยิมโรงเรียน ซึ่งเพิ่มขึ้นถึง 4.5 ปี มหาวิทยาลัยการศึกษาไร้สาย nishes กับแบบไร้สาย rst certifi cate สอบที่เป็น multi – ตรวจสอบด้าน ผ่านการตรวจสอบนี้จะเห็น เป็นมั่นเข้าถึงระดับมหาวิทยาลัย หรือ เป็นความต้องการย้ายไปศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ระยะที่สองนี้ ครูผู้สนใจทำงานกับปรึกษาซึ่งพวกเขาอาจปรึกษา และใช้ชิ้นส่วนใน ecting refl สัมมนาศึกษา การสอน และสิ่งที่พวกเขามีสอน เมื่อเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนมีสอง certifi cate สอบ (Froaker, 2006) Th คือ สอบประกอบด้วยการสังเกตการณ์สอนภาคปฏิบัติ 2 วิทยานิพนธ์ และสอบ 2 ชั่วโมง (Pufahl โรดส์ และคริสเตียน 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูการศึกษาในประเทศเยอรมนีศึกษามหาวิทยาลัย AFF ected ระดับที่ผู้สมัครต้องการที่จะสอนในอนาคตโรงเรียนประถมหรือสูงตัวอย่างเช่น สำหรับโรงเรียนประถมหรือมัธยมอย่างน้อย 3.5 ปีของการศึกษามหาวิทยาลัยตามความจำเป็นในขณะที่สำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาหรือโรงยิมนี้เพิ่มขึ้นถึง 4.5 ปี nishes การศึกษามหาวิทยาลัยสายกับสายแรกที่รับสอบ Cate ซึ่งเป็นหลาย - การตรวจสอบด้าน ผ่านการตรวจสอบนี้ถูกมองว่าเป็นความสำเร็จของถึงระดับมหาวิทยาลัยหรือตามความต้องการสำหรับการเคลื่อนไหวให้อยู่ในระดับที่สูงขึ้นของการศึกษา ในช่วงระยะที่สองนี้ครูในอนาคตจะทำงานร่วมกับผู้ให้คำปรึกษากับผู้ที่พวกเขาอาจจะให้คำปรึกษาและใช้ชิ้นส่วนในการสัมมนา refl ecting เกี่ยวกับการศึกษาการเรียนการสอนและสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอน เมื่อเสร็จสิ้นนักเรียนจะสอบ Cate ใบรับรองวินาที (Froaker 2006) Th สอบประกอบด้วย 2 การสังเกตการเรียนการสอนการปฏิบัติวิทยานิพนธ์และการตรวจสอบสองชั่วโมง (Pufahl โรดส์และคริสเตียน 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูการศึกษาในมหาวิทยาลัยเยอรมัน

คืองานประมวลโดยระดับที่ผู้สมัครต้องการ
สอนในอนาคต ประถม หรือมัธยม ตัวอย่างเช่น ระดับประถมศึกษา หรือโรงเรียนกลางอย่างน้อย 3.5 ปี การศึกษา มหาวิทยาลัยจะถือว่าจำเป็นในขณะที่อาชีพหรือโรงยิมโรงเรียนนี้เพิ่มขึ้นถึง 4.5 ปีมหาวิทยาลัยการศึกษา Fi nishes กับ RST fi certifi เคท ซึ่งการตรวจสอบด้าน Multi – . ผ่านการสอบนี้จะเห็นเป็นภูมิปัญญาของถึงระดับมหาวิทยาลัย หรือเป็นความต้องการให้เคลื่อนไหวในระดับที่สูงขึ้นของการศึกษา ในช่วงระยะที่สองนี้ครูที่คาดหวังงานกับปรึกษากับผู้ที่พวกเขาอาจจะปรึกษา และใช้ชิ้นส่วนใน refl ecting สัมมนาด้านการศึกษาการสอน และสิ่งที่พวกเขาได้สอน เมื่อนักเรียนใช้สอง certifi เคทสอบ ( froaker , 2006 ) จะสอบประกอบด้วย 2 สังเกตการสอนปฏิบัติวิทยานิพนธ์ และการสอบสองชั่วโมง ( พัฟฟลู เคย โรดส์ &คริสเตียน , 2006 )