Banphattanasamakkee School. The res

Banphattanasamakkee School. The result of the development of quality education in 2013. Chaiyaphum: Banphattanasamakkee School; 2013.

The objectives of this research were to : 1) Develop Mathematics learning activities based on Learning Cycle Model (7Es) Emphasizing higher order thinking on Equation and Solving Equation for Prathomsuksa 6 , 2) develop students’ Mathematics learning achievement to meet the criteria of not less than 70 percent of students can gain achievement score of 70 percent and higher, and 3) study the students ’higher order thinking skills of students. The target group consisted of twenty-six grade VI students from Ban Sapanyaow School. This study is an action research conducted in three cycles.. The tools used in this research were classified into three categories : 1) The Experimental tool. 2) The tools used to reflect the action research. 3) The tools used for evaluating effectiveness of learning activities, and summarized report in descriptive manner. Research findings were as follows: The students gained the average learning achievement scores at 80.08 percent. There were 85.00 percent of students who passed the specified criteria so the findings complied with the set- criteria. The students in each group showed the average scores of creative and critical thinking ability at 89.4 percent. It can be concluded that the students had ability in creative and critical thinking and were able to apply the gained knowledge to construct new knowledge on their own. The individual student gained the average scores of solving problem creatively and critically at 81.41 percent. It can be concluded that the students had ability in solving problem creatively and critically and were able to apply the gained knowledge to solve the problem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Banphattanasamakkee โรงเรียน ผลของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปี 2013 ชัยภูมิ: Banphattanasamakkee โรงเรียน 2013The objectives of this research were to : 1) Develop Mathematics learning activities based on Learning Cycle Model (7Es) Emphasizing higher order thinking on Equation and Solving Equation for Prathomsuksa 6 , 2) develop students’ Mathematics learning achievement to meet the criteria of not less than 70 percent of students can gain achievement score of 70 percent and higher, and 3) study the students ’higher order thinking skills of students. The target group consisted of twenty-six grade VI students from Ban Sapanyaow School. This study is an action research conducted in three cycles.. The tools used in this research were classified into three categories : 1) The Experimental tool. 2) The tools used to reflect the action research. 3) The tools used for evaluating effectiveness of learning activities, and summarized report in descriptive manner. Research findings were as follows: The students gained the average learning achievement scores at 80.08 percent. There were 85.00 percent of students who passed the specified criteria so the findings complied with the set- criteria. The students in each group showed the average scores of creative and critical thinking ability at 89.4 percent. It can be concluded that the students had ability in creative and critical thinking and were able to apply the gained knowledge to construct new knowledge on their own. The individual student gained the average scores of solving problem creatively and critically at 81.41 percent. It can be concluded that the students had ability in solving problem creatively and critically and were able to apply the gained knowledge to solve the problem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียน Banphattanasamakkee ผลของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปี 2013 ชัยภูมิ: Banphattanasamakkee โรงเรียน; 2013 โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์อยู่บนพื้นฐานของการเรียนรู้วงจรรุ่น (7ES) เพื่อเน้นความคิดที่สูงขึ้นในการแก้สมการและสมการสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนคณิตศาสตร์เป็นไปตามเกณฑ์ของ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนสามารถได้รับคะแนนความสำเร็จของร้อยละ 70 และสูงขึ้นและ 3) การศึกษาของนักเรียนทักษะการคิดขั้นสูงของนักเรียน กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยนักเรียนยี่สิบหกชั้นประถมศึกษาปีที่หกจากโรงเรียนบ้าน Sapanyaow การศึกษาครั้งนี้คือการวิจัยเชิงปฏิบัติการการดำเนินการในสามรอบ .. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แบ่งออกเป็นสามประเภท: 1) เครื่องมือทดลอง 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนให้เห็นถึงการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้และสรุปรายงานในลักษณะที่เป็นคำอธิบาย ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้นักเรียนได้รับคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยอยู่ที่ร้อยละ 80.08 มีร้อยละ 85.00 ของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้เพื่อให้ผลการปฏิบัติตามเกณฑ์ที่ค่าการเป็น นักเรียนในแต่ละกลุ่มพบว่าคะแนนเฉลี่ยของความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญอยู่ที่ร้อยละ 89.4 มันสามารถสรุปได้ว่านักเรียนมีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญและมีความสามารถที่จะนำความรู้ที่ได้ในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ของตัวเอง นักเรียนเป็นรายบุคคลได้รับคะแนนเฉลี่ยของการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และวิกฤตที่ร้อยละ 81.41 มันสามารถสรุปได้ว่านักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และอย่างยิ่งและมีความสามารถที่จะนำความรู้ที่ได้ในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียน banphattanasamakkee . ผลของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในงาน ชัยภูมิ : โรงเรียน banphattanasamakkee ; 2013 .

มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามรูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ ( 7es ) เน้นการคิดสูงกว่าในสมการและการแก้สมการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 62 ) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนเพื่อให้ตรงกับเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนสามารถเข้าเรียนได้คะแนน 70 เปอร์เซ็นต์ สูงขึ้น และ 3 ) ศึกษาของนักเรียนสูงกว่าทักษะการคิดของนักเรียน กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยนักเรียนจากโรงเรียน sapanyaow บัน การศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ดำเนินการในรอบสาม . . . . . . .เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1 ) เครื่องมือในการทดลอง 2 ) เครื่องมือที่ใช้สะท้อนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 3 ) เครื่องมือที่ใช้ประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ และสรุปรายงานในลักษณะเชิงบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนได้รับเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ 80.08 ) มี 8500 เปอร์เซ็นต์ของจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ดังนั้นผลการวิจัยสอดคล้องกับชุด - เกณฑ์ นักเรียนในแต่ละกลุ่ม พบว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ 89.4 % สรุปได้ว่า นักเรียนมีความสามารถในการสร้างสรรค์ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณและสามารถใช้ความรู้เพื่อสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเองนักเรียนแต่ละคนได้รับคะแนนเฉลี่ยของการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และวิกฤตที่ 81.41 เปอร์เซ็นต์ สรุปได้ว่า นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และวิกฤตและสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหา