We investigated children’s success

We investigated children’s success with a solution method and conservatism to this solution over
five response trials. We predicted, first, that children who received social information as compared with
the control group would socially learn as indicated by increased success, but that a degraded (vs. full)
demonstration would reduce success as measured by latency to success. Second, any model bias would
be most pronounced when social information lacked evidence of efficacy and efficiency because the
demonstrations would create the most uncertainty. Third, once children have achieved a successful
solution, conservatism to this solution would be greatest when they are uncertain of the alternative
method. Thus, children who witness two complete and efficient solutions would be predicted to be
motivated to explore both demonstrated methods, whereas those with the least complete and
inefficient demonstration would be predicted to show more canalization to a particular method.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราตรวจสอบความสำเร็จของเด็ก มีแนวทางแก้ไขและอนุรักษนิยมเพื่อแก้ไขปัญหานี้ผ่านการทดลองการตอบสนองห้า เราคาดการณ์ ครั้งแรก ที่เด็กที่ได้รับข้อมูลทางสังคมเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมจะสังคมเรียนรู้ตามที่ระบุ โดยความสำเร็จที่เพิ่มขึ้น แต่ที่มีเสื่อมโทรม. (ฉบับเต็ม)สาธิตจะช่วยลดความสำเร็จวัดจากเวลาแฝงความสำเร็จ ที่สอง อคติแบบจำลองใด ๆ จะจะเด่นชัดมากที่สุดเมื่อข้อมูลสังคมขาดหลักฐานของประสิทธิภาพและประสิทธิผลเนื่องจากการการสาธิตจะสร้างความไม่แน่นอนมากที่สุด สาม เมื่อเด็กประสบความสำเร็จแก้ปัญหา อนุรักษนิยมเพื่อแก้ไขปัญหานี้จะยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อพวกเขาไม่แน่ใจของทางเลือกวิธีการ ดังนั้น เด็กที่เป็นพยานสองโซลูชั่นที่สมบูรณ์ และมีประสิทธิภาพจะคาดว่า จะเป็นแรงจูงใจในการสำรวจทั้งสองแสดงให้เห็นวิธีการ ในขณะที่ผู้ที่ มีน้อยทำ และสาธิตต่ำจะสามารถคาดเดาเพื่อแสดง canalization เพิ่มเติมกับวิธีการเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราตรวจสอบความสำเร็จของเด็กที่มีวิธีการแก้ปัญหาและการอนุรักษ์เพื่อแก้ปัญหานี้ในช่วง
ห้าทดลองการตอบสนอง เราคาดการณ์ไว้ก่อนว่าเด็กที่ได้รับข้อมูลทางสังคมเทียบกับ
กลุ่มควบคุมจะเรียนรู้ทางสังคมตามที่ระบุโดยประสบความสำเร็จเพิ่มขึ้น แต่ที่เสื่อมโทรม (เทียบกับเต็ม)
การสาธิตจะช่วยลดความสำเร็จเป็นวัดโดยแฝงไปสู่ความสำเร็จ ประการที่สองมีอคติรูปแบบใด ๆ ที่จะ
ได้รับการประกาศข้อมูลมากที่สุดเมื่อสังคมขาดหลักฐานของการรับรู้ความสามารถและมีประสิทธิภาพเพราะ
การสาธิตจะสร้างความไม่แน่นอนมากที่สุด ประการที่สามเมื่อเด็กได้ประสบความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จ
แก้ปัญหาการอนุรักษ์เพื่อแก้ปัญหานี้จะเป็นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อพวกเขามีความไม่แน่นอนของทางเลือก
วิธีการ ดังนั้นเด็กที่เป็นพยานสองโซลูชั่นที่สมบูรณ์และมีประสิทธิภาพจะได้รับการคาดว่าจะเป็น
แรงบันดาลใจในการสำรวจแสดงให้เห็นถึงวิธีการทั้งสองในขณะที่ผู้ที่มีความสมบูรณ์และอย่างน้อย
การสาธิตที่ไม่มีประสิทธิภาพจะได้รับการคาดการณ์ว่าจะแสดง canalization มากกว่าที่จะใช้วิธีการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราสอบสวนเด็กสำเร็จ ด้วยโซลูชั่นและวิธีอนุรักษ์เพื่อแก้ปัญหานี้มากกว่า5 การตอบสนองการทดลอง เราคาดการณ์ไว้ก่อนว่า เด็กที่ได้รับข้อมูลเมื่อเทียบกับสังคมกลุ่มควบคุมจะสังคมเรียนรู้ตามที่ระบุโดยการเพิ่มความสำเร็จ แต่ที่เสื่อมโทรม ( VS ) เต็ม .สาธิต จะลดความสำเร็จเป็นวัดโดยศักยภาพสู่ความสำเร็จ 2 . จะรูปแบบใด ๆจะเด่นชัดมากที่สุดเมื่อข้อมูลทางสังคมที่ขาดหลักฐานของประสิทธิผลและประสิทธิภาพ เพราะการสาธิตจะสร้างความไม่แน่นอนมากที่สุด ประการที่สาม เมื่อลูกได้รับความสำเร็จโซลูชั่น , อนุรักษนิยมเพื่อแก้ปัญหานี้จะมากที่สุดเมื่อพวกเขาจะไม่แน่นอนของทางเลือกวิธี ดังนั้น เด็กที่เป็นพยานสองสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพโซลูชั่นจะทำนายเป็นแรงจูงใจที่จะสำรวจทั้งแสดงให้เห็นถึงวิธีการ ในขณะที่ผู้ที่มีให้น้อยที่สุดสาธิตประสิทธิภาพจะทำนายให้ canalization เพิ่มเติมวิธีการที่เฉพาะเจาะจง