provided that certain quality crite

provided that certain quality criteria are met. However, the decentralized,
asynchronous nature of e-learning precludes spontaneous, personal interaction between the instructor and the
learner. In addition to this, learning objectives in nursing and other healthcare professions are not only within
the cognitive, but also within the affective and psychomotor domains.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยให้เงื่อนไขคุณภาพเป็นไปตาม อย่างไรก็ตาม การแบบกระจายศูนย์เรียนรู้ลักษณะแบบอะซิงโครนัสไม่สามารถขาด ส่วนตัวโต้ตอบระหว่างผู้สอนและผู้เรียน นอกจากนี้ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ในการพยาบาลและวิชาชีพสุขภาพอื่น ๆ ไม่เฉพาะภายในการรับรู้ แต่ภายในโดเมน psychomotor และผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยมีเงื่อนไขว่าเกณฑ์คุณภาพบางอย่างจะได้พบกับ อย่างไรก็ตามการกระจายอำนาจธรรมชาติไม่ตรงกันของ e-learning ติ๊ดที่เกิดขึ้นเองมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนส่วนบุคคลและผู้เรียน นอกจากนี้วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ในวิชาชีพการพยาบาลและการดูแลสุขภาพอื่น ๆ ที่ไม่เพียง แต่ภายในองค์ความรู้แต่ยังอยู่ในอารมณ์และโดเมนจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยที่เกณฑ์คุณภาพบางอย่างจะได้พบกับ อย่างไรก็ตาม การกระจายอํานาจ
ธรรมชาติแบบ E-Learning precludes โดยธรรมชาติ การปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียน
. นอกจากนี้ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ทางการพยาบาลและวิชาชีพการดูแลสุขภาพอื่น ๆที่ไม่เพียง แต่ภายใน
รับรู้ แต่ในด้านจิตพิสัยและทักษะพิสัย .