Course Plans and Process Designs A

Course Plans and Process Designs
A device that is useful in helping an instructor to a good start is a written course plan outlining the units of content to be included in the course. Most people have had Some experience with content outlines of this sort, either as students or as teachers, or both, and so they usually don’t find them difficult to construct. But a content plan by itself is not enough in fact, it may lead instructors to feel that their job is to “transmit the content." Early in my experience as a program director I learned to insist that my instructors also construct a “process design,” in which they would describe the procedures they would use to create a climate that would be conducive to adult learning and to involve the learners actively in planning, learning, and evaluating. Exhibit I-3 is a reproduction of this “Teacher’s Process Plan."

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนหลักสูตรและกระบวนการออกแบบ อุปกรณ์ที่ใช้ในการช่วยผู้สอนเริ่มต้นดี คือ หลักสูตรเขียนแผนเค้าร่างหน่วยของเนื้อหาที่จะรวมในหลักสูตร คนส่วนใหญ่มีประสบการณ์กับเค้าร่างเนื้อหาประเภทนี้ เป็นนักศึกษา หรือ เป็นครู ทั้ง และดังนั้น พวกเขามักจะไม่ find พวกเขายากที่จะสร้าง แต่แผนเนื้อหา ด้วยตัวเองไม่เพียงพอในความเป็นจริง มันอาจสอนใจว่า "ส่งเนื้อหา" งานของพวกเขา ในประสบการณ์ของฉันเป็นกรรมการโปรแกรมช่วง ที่ฉันเรียนรู้ย้ำว่า ครูของฉันยังสร้าง "กระบวนการออกแบบ พวกเขาจะอธิบายขั้นตอนการใช้ เพื่อสร้างบรรยากาศที่จะเอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ และเกี่ยวข้องกับการเรียนอย่างแข็งขันในการวางแผน การเรียน และประเมิน แสดงฉัน-3 เป็นการผลิตซ้ำ "ของครูกระบวนการแผนนี้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผน Course
และขั้นตอนการออกแบบอุปกรณ์ที่จะเป็นประโยชน์ในการช่วยให้ผู้สอนไปเริ่มต้นที่ดีคือการวางแผนการเรียนการสอนเขียนสรุปหน่วยของเนื้อหาที่จะถูกรวมอยู่ในหลักสูตร คนส่วนใหญ่มีประสบการณ์บางคนที่มีโครงร่างเนื้อหาของการจัดเรียงนี้ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนหรือครูหรือทั้งสองอย่างและเพื่อให้พวกเขามักจะไม่ fi ครั้งที่พวกเขายากที่จะสร้าง แต่แผนเนื้อหาโดยตัวเองไม่พอในความเป็นจริงมันอาจนำไปสู่อาจารย์รู้สึกว่างานของพวกเขาคือการ "ส่งเนื้อหา." ในช่วงต้นของประสบการณ์ของผมเป็นผู้อำนวยการโครงการที่ผมเรียนรู้ที่จะยืนยันว่าอาจารย์ของฉันยังสร้าง "การออกแบบกระบวนการ "ที่พวกเขาจะอธิบายวิธีการที่พวกเขาจะใช้ในการสร้างสภาพภูมิอากาศที่จะเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนอย่างแข็งขันในการวางแผนการเรียนรู้และการประเมิน. จัดแสดง I-3 เป็นสืบพันธุ์ของนี้" แผนกระบวนการของครู . "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรแผน และกระบวนการออกแบบ
อุปกรณ์ที่เป็นประโยชน์ในการช่วยให้ผู้สอน การเริ่มต้นที่ดี คือ เขียนแผนเค้าร่างหลักสูตรหน่วยเนื้อหาจะรวมอยู่ในหลักสูตร คนส่วนใหญ่จะมีประสบการณ์บางอย่างที่มีเนื้อหาสรุปของการจัดเรียงนี้ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน หรือเป็นครู หรือทั้งสองอย่าง และดังนั้นพวกเขาจึงมักจะไม่และพวกเขายากที่จะสร้างแต่เนื้อหาของแผน โดยตัวเองไม่เพียงพอ ในความเป็นจริง มันอาจจะทำให้อาจารย์รู้สึกว่า งานของพวกเขาคือการ " ส่งเนื้อหา " ก่อนในประสบการณ์ของฉันเป็นผู้อำนวยการโปรแกรมผมเรียนยืนยันว่า อาจารย์ของผมยังสร้าง " การออกแบบกระบวนการ" ซึ่งจะอธิบายวิธีการที่พวกเขาจะใช้เพื่อสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และจะเป็นผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนกระตือรือร้นในการวางแผนการเรียนรู้และการประเมินผล แสดง i-3 คือการสืบพันธุ์ของแผน กระบวนการของครู " "