It is impossible for teachers to te

It is impossible for teachers to teach their learners all the language they need to know in the short time that they are in the classroom. In addition to teaching valuable new language skills, it is essential that language teaching materials also teach their target learners how to learn, and that
they help them to take advantage of language learning opportunities outside the classroom. Hall
(1995) stresses the importance of providing learners with the confidence to persist in their attempts
to find solutions when they have initial difficulties in communicating. To this end, strategies such as
reword and using facial expressions and body language effectively can be fine-tuned with well
designed materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นไปไม่ได้สำหรับครูสอนภาษาทั้งหมดที่พวกเขาจำเป็นต้องทราบในเวลาอันสั้นที่อยู่ในห้องเรียนของผู้เรียน นอกจากการสอนทักษะทางด้านภาษามีคุณค่าใหม่ มันเป็นสิ่งสำคัญที่สอนภาษาสอนนักเรียนเป้าหมายการเรียนรู้ และที่ พวกเขาช่วยให้พวกเขาใช้ประโยชน์จากโอกาสภายนอกห้องเรียนเรียนภาษา ฮอลล์ (1995) เน้นความสำคัญของการให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในความพยายามฝืน การค้นหาการแก้ไขเมื่อมีปัญหาเริ่มต้นในการสื่อสาร เพื่อการนี้ กลยุทธ์เช่น reword และใช้หน้านิพจน์และภาษาร่างกายได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถปรับแต่งได้ ด้วยดี วัสดุออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นไปไม่ได้สำหรับครูที่จะสอนให้ผู้เรียนของพวกเขาทุกภาษาที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าในช่วงเวลาสั้น ๆ ที่พวกเขาอยู่ในห้องเรียน นอกเหนือจากการเรียนการสอนทักษะการใช้ภาษาใหม่ที่มีคุณค่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่สื่อการสอนภาษายังสอนผู้เรียนเป้าหมายของพวกเขาวิธีการเรียนรู้และการที่
พวกเขาช่วยให้พวกเขาที่จะใช้ประโยชน์จากโอกาสในการเรียนรู้ภาษานอกห้องเรียน ฮอลล์
(1995) เน้นความสำคัญของการให้ผู้เรียนมีความมั่นใจที่จะยังคงมีอยู่ในความพยายามของพวกเขา
ที่จะหาทางแก้ไขปัญหาเมื่อพวกเขามีความยากลำบากในการเริ่มต้นในการสื่อสาร ด้วยเหตุนี้กลยุทธ์เช่น
reword และการใช้การแสดงออกทางสีหน้าและภาษากายได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถปรับแต่งด้วยดี
วัสดุที่ได้รับการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นไปไม่ได้สำหรับครูที่จะสอนให้ผู้เรียนภาษาของพวกเขาทั้งหมดที่พวกเขาต้องการทราบในเวลาสั้น ๆที่พวกเขาอยู่ในชั้นเรียน นอกเหนือจากการสอนทักษะใหม่ที่มีคุณค่าทางภาษา มันเป็นสิ่งจำเป็นที่สอนภาษาสอนผู้เรียน เป้าหมาย วิธีการเรียนรู้ และ
พวกเขาช่วยให้ใช้ประโยชน์จากภาษาโอกาสการเรียนรู้นอกห้องเรียน ฮอลล์
( 1995 ) เน้นความสำคัญของการให้ผู้เรียนมีความมั่นใจที่จะคงอยู่ในความพยายามของพวกเขา
เพื่อหาแนวทางการแก้ไขปัญหาเมื่อมีปัญหาในการติดต่อสื่อสาร ทั้งนี้ กลยุทธ์เช่น
reword ด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและภาษากายได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถปรับจูนด้วย
ออกแบบวัสดุ