To best explain Gift 10, it is impo

To best explain Gift 10, it is important to recap Froebel's system. Froebel divided his kindergarten activities into Gifts and Occupations. The Gifts were materials that could return to their original form while Occupations were crafts that could not be undone. Due to their limited technological means, the early kindergartens did not have a solution for a framework Gift. Usually drawing was used, especially on a blackboard where the play could be erased and the blackboard returned to its original state. Actual construction of frameworks was handled in the Occupation of peas-work. This involved soaking dried peas overnight until they were soft enough for toothpicks to be used to connect them. Once the peas dried, the creations were set.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การที่ดีที่สุดจะอธิบายของขวัญ 10 มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อปะยางรถระบบ Froebel ของ Froebel แบ่งกิจกรรมของเขาเข้าไปในโรงเรียนอนุบาลของขวัญและประกอบอาชีพ ของขวัญที่เป็นวัสดุที่สามารถกลับไปแบบเดิมของพวกเขาในขณะที่อาชีพที่เป็นงานฝีมือที่ไม่สามารถยกเลิกได้ เนื่องจากวิธีการของพวกเขา จำกัด เทคโนโลยีโรงเรียนอนุบาลต้นไม่ได้มีทางออกสำหรับเป็นของขวัญกรอบ มักจะถูกนำมาใช้วาดภาพ,โดยเฉพาะอย่างยิ่งบนกระดานดำที่เล่นอาจถูกลบและกระดานดำกลับสู่สถานะเดิม การก่อสร้างที่เกิดขึ้นจริงของกรอบได้รับการจัดการในการประกอบอาชีพของถั่วทำงาน นี้เกี่ยวข้องกับการแช่ถั่วแห้งค้างคืนจนกว่าพวกเขาจะอ่อนพอสำหรับไม้จิ้มฟันจะถูกใช้เพื่อเชื่อมต่อพวกเขา เมื่อถั่วแห้งสร้างสรรค์ที่ตั้งอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนอธิบายของขวัญ 10 มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อปะยางรถของ Froebel ระบบ Froebel แบ่งกิจกรรมอนุบาลของเขาเป็นของขวัญและการประกอบอาชีพ ของขวัญวัสดุที่สามารถกลับไปแบบเดิมของพวกเขาขณะที่อาชีพ งานฝีมือที่ไม่สามารถเลิกทำ ได้ เนื่องจากวิธีการเทคโนโลยีจำกัด kindergartens ช่วงไม่มีโซลูชั่นสำหรับกรอบของขวัญ วาดรูปมักถูกใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบนกระดานดำเป็นที่สามารถลบเล่น และกระดานดำคืนสู่สถานะเดิม งานก่อสร้างจริงของกรอบได้รับการจัดการในอาชีพงานถั่ว เกี่ยวข้องนี้แช่ถั่วแห้งนอนจนกว่าพวกเขาอ่อนพอ toothpicks จะใช้ในการเชื่อมต่อเหล่านั้น เมื่อถั่วที่แห้ง สร้างสรรค์ที่ได้ตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการอธิบายถึงของขวัญ 10 ที่ดีที่สุดเป็นสิ่งสำคัญเพื่อดูว่าระบบของ froebel froebel แบ่งออกเป็นกิจกรรมชั้นอนุบาลของเขาเข้าสู่อาชีพและของขวัญ ของขวัญที่เป็นวัสดุที่ไม่สามารถกลับไปยังรูปแบบเดิมของตนในขณะที่กลุ่มอาชีพมีงานฝีมือที่ไม่สามารถเรียกกลับคืนมาได้ เนื่องจากมีการใช้เทคโนโลยีจำกัด(มหาชน)ของเด็กอนุบาลช่วงต้นที่ไม่มีโซลูชันสำหรับกรอบของขวัญ โดยปกติแล้วจะใช้เป็น ภาพ วาดโดยเฉพาะบนกระดานดำที่เล่นได้ไม่สามารถถูกลบและกระดานดำที่กลับมาสู่สถานะเดิม. การก่อสร้างจริงของเฟรมเวิร์กก็ดำเนินการในการประกอบอาชีพของถั่วลันเตาทำงาน โรงแรมแห่งนี้มีส่วนร่วมสำหรับแช่ตัวฝักถั่วแห้งพักค้างคืนจนกว่าจะเป็นแบบไม่มีแอลกอฮอล์พอสำหรับไม้จิ้มฟันจะใช้ในการเชื่อมต่อ เมื่อถั่วลันเตาที่แห้งการสร้างสรรค์ที่ได้รับการตั้งค่า