การแทรกแซงของความจงรักภักดี เพียง 1

การแทรกแซงของความจงรักภักดี เพียง 14 ของการศึกษาในที่
ปัจจุบัน meta-analysis วัดว่าแทรกแซงได้รับการ
ดำเนินการตามที่ตั้งใจไว้ Gresham, et al (2001) ได้ข้อสรุป
ว่าความล้มเหลวของการศึกษาเพื่อให้ข้อมูลความจงรักภักดีแทรกแซง
ทำให้มันยากมากที่จะสรุปว่าสังคม
แทรกแซงทักษะก็ไม่ได้ผลเพราะไม่ได้ผล
กลยุทธ์การแทรกแซงหรือเพราะกลยุทธ์ที่ถูกนำมาใช้ไม่ดี.
ความจงรักภักดีแทรกแซงแย่อย่างมีนัยสำคัญอาจลด
ผลของ ทักษะการแทรกแซงทางสังคมและ
ลดความสามารถในการพัฒนาระบบในการตัดสินใจเกี่ยวกับ
ผลกระทบของกลยุทธ์ของแต่ละบุคคล นอกจากนี้ความถูกต้องทางสังคม
ข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในเพียง 12 ของการศึกษาใน
การวิเคราะห์ ความถูกต้องของสังคมหมายถึงความสำคัญทางสังคมของ
วัตถุประสงค์การรักษาอย่างมีนัยสำคัญทางสังคมของการแทรกแซง
กลยุทธ์และความสำคัญทางสังคมของการแทรกแซง
ผล (Gresham & Lambros, 1998) ดังนั้นมันเกี่ยวข้องกับการสร้างความมั่นใจ
ว่าผู้บริโภค (ผู้ปกครองและครู) เชื่อว่า
กลยุทธ์การแทรกแซงเลือกที่มีประสิทธิภาพและมีความเหมาะสม
และวัตถุประสงค์ทางสังคมมีความสำคัญสำหรับเด็ก
เพื่อให้บรรลุ ความถูกต้องของสังคมมักจะมีผลกระทบโดยตรงต่อการแทรกแซง
ความจงรักภักดี ถ้าการแทรกแซงขาดความถูกต้องทางสังคม
ผู้บริโภคมีโอกาสน้อยที่จะออกแรงความพยายามที่จำเป็นในการดำเนิน
การแทรกแซงจึงลดน้อยลงความจงรักภักดีแทรกแซง.
บุคลากรของโรงเรียนและนักวิจัยควรจะร่วมกัน
ใช้ความพยายามในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแทรกแซงความจงรักภักดี.
L

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซงของความจงรักภักดีเพียง 14 ของการศึกษาในที่วัดว่าแทรกแซงได้รับการการวิเคราะห์ปัจจุบันดำเนินการตามที่ตั้งใจไว้เกรแชม ได้ข้อสรุป et al (2001)ว่าความล้มเหลวของการศึกษาเพื่อให้ข้อมูลความจงรักภักดีแทรกแซงทำให้มันยากมากที่จะสรุปว่าสังคมแทรกแซงทักษะก็ไม่ได้ผลเพราะไม่ได้ผลกลยุทธ์การแทรกแซงหรือเพราะกลยุทธ์ที่ถูกนำมาใช้ไม่ดี ความจงรักภักดีแทรกแซงแย่อย่างมีนัยสำคัญอาจลดผลของทักษะการแทรกแซงทางสังคมและลดความสามารถในการพัฒนาระบบในการตัดสินใจเกี่ยวกับผลกระทบของกลยุทธ์ของแต่ละบุคคลนอกจากนี้ความถูกต้องทางสังคมข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในเพียง 12 ของการศึกษาในการวิเคราะห์ความถูกต้องของสังคมหมายถึงความสำคัญทางสังคมของวัตถุประสงค์การรักษาอย่างมีนัยสำคัญทางสังคมของการแทรกแซงกลยุทธ์และความสำคัญทางสังคมของการแทรกแซงผล (เกรแชม & Lambros, 1998) ดังนั้นมันเกี่ยวข้องกับการสร้างความมั่นใจเชื่อว่าว่าผู้บริโภค (ผู้ปกครองและครู)กลยุทธ์การแทรกแซงเลือกที่มีประสิทธิภาพและมีความเหมาะสมและวัตถุประสงค์ทางสังคมมีความสำคัญสำหรับเด็กเพื่อให้บรรลุความถูกต้องของสังคมมักจะมีผลกระทบโดยตรงต่อการแทรกแซงความจงรักภักดีถ้าการแทรกแซงขาดความถูกต้องทางสังคมผู้บริโภคมีโอกาสน้อยที่จะออกแรงความพยายามที่จำเป็นในการดำเนินการแทรกแซงจึงลดน้อยลงความจงรักภักดีแทรกแซง บุคลากรของโรงเรียนและนักวิจัยควรจะร่วมกันใช้ความพยายามในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแทรกแซงความจงรักภักดี L

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงของความจงรักภักดีเพียง 14 ของหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดที่
ปัจจุบัน meta-analysis วัดว่าได้แทรกแซงได้รับหัวเรื่อง: การ
ดำเนินหัวเรื่อง: การตามที่ตั้งใจไว้ Gresham, et al (2001) ได้ข้อสรุป
ว่าความล้มเหลวของหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นเพื่อให้ Thailand ข้อมูลความสามารถจงรักภักดีแทรกแซง
ทำให้มันยากมากที่จะสรุปว่าได้สังคม
แทรกแซงทักษะก็ไม่ได้ผลเพราะไม่ได้ผล
กลยุทธ์หัวเรื่อง: การแทรกแซงหรือเพราะกลยุทธ์ที่ถูกนำมาใช้ไม่ดี.
ความสามารถจงรักภักดีแทรกแซงแย่อย่างมีคุณนัยสำคัญอาจลด
ผลของทักษะหัวเรื่อง: การแทรกแซงทางสังคม และ
ลดความสามารถด้านในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การพัฒนาระบบผู้ซื้อสินค้าในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การตัดสินใจเกี่ยวกับ
ผลกระทบของกลยุทธ์ของแต่ละบุคคลนอกจากนี้ความสามารถถูกคุณต้องทางสังคม
Thailand ข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในห้างหุ้นส่วนจำกัดเพียง 12 ของหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัด
หัวเรื่อง: การวิเคราะห์ความสามารถถูกคุณต้องของสังคมหมายถึงความสามารถสำคัญ ทางสังคมของ
วัตถุประสงค์หัวเรื่อง: การรักษาอย่างมีคุณนัยสำคัญทางสังคมของหัวเรื่อง: การแทรกแซง
กลยุทธ์และความสามารถสำคัญทางสังคมของหัวเรื่อง: การแทรกแซง
ผล (Gresham & Lambros, 1998) ดังนั้นมันเกี่ยวข้องกับหัวเรื่อง: การสร้างความสามารถมั่นใจ
ว่าได้คุณผู้บริโภค (ผู้ปกครองและครู) เชื่อ ว่าได้
กลยุทธ์หัวเรื่อง: การแทรกแซงเลือกที่มีประสิทธิภาพและมีความสามารถเหมาะสม
และวัตถุประสงค์ทางสังคมมีความสามารถสำคัญสำหรับที่คุณเด็ก
เพื่อให้บรรลุความสามารถถูกคุณต้องของสังคมมักจะมีผลกระทบโดยตรงต่อหัวเรื่อง: การแทรกแซง
ความสามารถจงรักภักดีถ้าหัวเรื่อง: การแทรกแซงขาดความสามารถถูกคุณต้องทางสังคม
คุณผู้ มีโอกาสบริโภคน้อยตั้งขึ้นที่จะออกแรงพยายามความสามารถที่จำเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การดำเนิน
หัวเรื่อง: การแทรกแซงจึงลดน้อยตั้งขึ้นลงความสามารถจงรักภักดีแทรกแซง.
บุคลากรของตำแหน่งที่เคยและนักวิจัยควรจะร่วมกัน
ใช้ความสามารถในห้างหุ้นส่วนจำกัดพยายามหัวเรื่อง: การเก็บรวบรวม Thailand ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวเรื่อง: การแทรกแซงความสามารถจงรักภักดี
L

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแทรกแซงของความจงรักภักดีเพียง 14 ของการศึกษาในที่ปัจจุบันวัดว่าแทรกแซงได้รับการการวิเคราะห์อภิมานดำเนินการตามที่ตั้งใจไว้ Gresham , et al ( 2001 ) ได้ข้อสรุปว่าความล้มเหลวของการศึกษาเพื่อให้ข้อมูลความจงรักภักดีแทรกแซงทำให้มันยากมากที่จะสรุปว่าสังคมแทรกแซงทักษะก็ไม่ได้ผลเพราะไม่ได้ผลกลยุทธ์การแทรกแซงหรือเพราะกลยุทธ์ที่ถูกนำมาใช้ไม่ดี .ความจงรักภักดีแทรกแซงแย่อย่างมีนัยสำคัญอาจลดผลของทักษะการแทรกแซงทางสังคมและลดความสามารถในการพัฒนาระบบในการตัดสินใจเกี่ยวกับผลกระทบของกลยุทธ์ของแต่ละบุคคลนอกจากนี้ความถูกต้องทางสังคมข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในเพียง 12 ของการศึกษาในการวิเคราะห์ความถูกต้องของสังคมหมายถึงความสำคัญทางสังคมของวัตถุประสงค์การรักษาอย่างมีนัยสำคัญทางสังคมของการแทรกแซงกลยุทธ์และความสำคัญทางสังคมของการแทรกแซงway back ( Gresham & แลมโบรส , 1998 ) ดังนั้นมันเกี่ยวข้องกับการสร้างความมั่นใจว่าผู้บริโภค ( ผู้ปกครองและครู ) เชื่อว่ากลยุทธ์การแทรกแซงเลือกที่มีประสิทธิภาพและมีความเหมาะสมและวัตถุประสงค์ทางสังคมมีความสำคัญสำหรับเด็กเพื่อให้บรรลุความถูกต้องของสังคมมักจะมีผลกระทบโดยตรงต่อการแทรกแซงความจงรักภักดีถ้าการแทรกแซงขาดความถูกต้องทางสังคมผู้บริโภคมีโอกาสน้อยที่จะออกแรงความพยายามที่จำเป็นในการดำเนินการแทรกแซงจึงลดน้อยลงความจงรักภักดีแทรกแซง .บุคลากรของโรงเรียนและนักวิจัยควรจะร่วมกันใช้ความพยายามในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแทรกแซงความจงรักภักดี .l