The Stress in Nurse Education quest

The Stress in Nurse Education questionnaire ( Rhead, 1995) is a modified version of the Nurse Stress Scale ( Gray-Toft and Anderson, 1981) which incorporates academic stressors and was designed specifically for use within nurse education. The questionnaire comprises 32 items that describe stressful situations. Sixteen items describe clinical situations and another sixteen items describe academic situations. A 4-point Likert scale (0–3; not stressful to extremely stressful) is to measure the intensity of stress associated with each item. A total stress score is obtained by summing responses to the 32 items, with a possible range of scores form 0–96. Clinical and academic stress sub-scale scores can be obtained by summing the relevant item scores. Cronbach’s alpha for the overall scale for this study was 0.885.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเครียดในพยาบาลศึกษาแบบสอบถาม (Rhead, 1995) ได้ปรับเปลี่ยนพยาบาลเครียดสเกล (Gray Toft และแอนเดอร์สัน 1981) ซึ่งประกอบด้วยศึกษาลด และถูกออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับใช้ในการศึกษาพยาบาล แบบสอบถามประกอบด้วยรายการ 32 ที่อธิบายสถานการณ์ที่เครียด รายการสิบหกอธิบายสถานการณ์ทางคลินิก และสินค้าอีกสิบหกอธิบายสถานการณ์ที่ศึกษา มาตราส่วนแบบ Likert 4 จุด (0 – 3 ไม่เครียดจะเครียดมาก) คือการ วัดความเข้มของความเครียดที่เกี่ยวข้องกับรายการแต่ละรายการ คะแนนความเครียดทั้งหมดจะได้รับ โดยรวม 32 ราย มีแบบฟอร์มคะแนน 0 – 96 สามารถตอบสนองต่อ คะแนนความเครียดทางคลินิก และวิชาการระดับย่อยได้ โดยการรวมคะแนนสินค้าที่เกี่ยวข้อง อัลฟาของ Cronbach ในสเกลโดยรวมสำหรับการศึกษานี้มี 0.885

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเครียดในการตอบแบบสอบถามการศึกษาพยาบาล (Rhead, 1995) เป็นรุ่นที่แก้ไขของความเครียดพยาบาลขนาด (สีเทาเคหสถานและเดอร์สัน, 1981) ซึ่งประกอบด้วยความเครียดทางวิชาการและได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการใช้งานภายในการศึกษาพยาบาล แบบสอบถามประกอบด้วย 32 รายการที่อธิบายสถานการณ์ที่เครียด สิบหกรายการที่อธิบายสถานการณ์ทางคลินิกและรายการอีกสิบหกอธิบายสถานการณ์ทางวิชาการ เครื่องชั่ง Likert 4 จุด (0-3; ไม่เครียดจะเครียดมาก) คือการวัดความเข้มของความเครียดที่เกี่ยวข้องกับแต่ละรายการ คะแนนความเครียดรวมจะได้รับจากข้อสรุปการตอบสนองต่อ 32 รายการที่มีช่วงที่เป็นไปได้ในรูปแบบของคะแนน 0-96 ความเครียดทางคลินิกและนักวิชาการคะแนนย่อยขนาดสามารถหาได้จากข้อสรุปคะแนนรายการที่เกี่ยวข้อง อัลฟาครอนบาคสำหรับขนาดโดยรวมของการศึกษาครั้งนี้เป็น 0.885

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเครียดในแบบสอบถามการศึกษาพยาบาล ( rhead , 1995 ) เป็นรุ่นที่แก้ไขของพยาบาล แบบสอบถามความเครียด ( สีเทา ทอฟท์ แอนเดอร์สัน , 1981 ) ซึ่งประกอบด้วยปัจจัยด้านวิชาการ และถูกออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อใช้ในการศึกษาพยาบาล แบบสอบถามประกอบด้วย 32 รายการที่อธิบายสถานการณ์ที่เคร่งเครียดรายการที่ 16 บรรยายสถานการณ์ทางคลินิก และอีก 16 รายการบรรยายสถานการณ์เชิงวิชาการ ลิเคิร์ทสเกล 4 จุด ( 0 – 3 ; ไม่เคร่งเครียดเคร่งเครียดมาก ) คือการวัดความเข้มของความเครียดที่เกี่ยวข้องกับแต่ละรายการ คะแนนความเครียดทั้งหมดจะได้รับการตอบสนองโดยรวม 32 รายการ มีช่วงที่เป็นไปได้ของรูปคะแนน 0 – 96 .คลินิกวิชาการและความเครียดระดับคะแนนย่อยได้ โดยการรวมคะแนนรายการที่เกี่ยวข้อง ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของขนาดโดยรวมของการศึกษานี้คือ 0.885 .