In the developmentally-appropriate,

In the developmentally-appropriate, learner-centred approach, while
retaining ultimate responsibility for each student’s learning, the teacher’s
main task is to create opportunities and conditions for optimal learning and
development for each learner. In this way, the learner becomes an active
participant in the teaching/learning process and in the interaction with the
teacher and other learners in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวิธีเหมาะ สมพัฒนา ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในขณะที่รักษาความรับผิดชอบที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน ครูงานหลักคือการ สร้างโอกาสและเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ที่เหมาะสม และการพัฒนาผู้เรียนแต่ละ ในวิธีนี้ ผู้เรียนกลายเป็น ใช้งานอยู่ผู้เข้าร่วม ในกระบวนการเรียนการสอน และการปฏิสัมพันธ์กับการครูและผู้เรียนอื่น ๆ ในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการพัฒนาที่เหมาะสมกับวิธีการเรียนเป็นศูนย์กลางในขณะที่
การรักษาความรับผิดชอบที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน, ครู
งานหลักคือการสร้างโอกาสและเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้และ
การพัฒนาผู้เรียนแต่ละคน ด้วยวิธีนี้ผู้เรียนจะกลายเป็นที่ใช้งาน
มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอน / การเรียนรู้และในการมีปฏิสัมพันธ์กับ
ครูผู้สอนและผู้เรียนอื่น ๆ ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในพัฒนาการที่เหมาะสม ผู้เรียนเป็นสำคัญ ในขณะที่รักษาความรับผิดชอบที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนเป็นครูภารกิจหลักคือการสร้างโอกาส และเงื่อนไข เพื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมและพัฒนาการในแต่ละวัยของผู้เรียน วิธีนี้ผู้เรียนจะใช้งานอยู่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอน และการปฏิสัมพันธ์กับครูและนักเรียนคนอื่น ๆในชั้นเรียน