Based on a four-month experimental

Based on a four-month experimental study of preschool children’s play with creative-construction
and social-fantasy toys, the author examines the inˆuence of
both types of toys on the play of preschool children. Her comparative analysis
considers the impact of transformative play on the development of imagination
during play activities and explores ways to support children’s playful initiatives.
She argues that, by transgressing play scenarios, children o‰en develop a more
playful attitude. Toys, imagination, and the setting are important factors in the
play children initiate, and transgressing the immediate play scenario aŠects each
of these factors. Key words: creative construction; social fantasy; negotiation in
play; transgression and childhood development

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการศึกษาทดลอง 4 เดือนเด็ก preschool เล่นกับความคิดสร้างสรรค์ก่อสร้างและสังคมแฟนตาซีเล่น ผู้เขียนตรวจสอบ uence ในของทั้งชนิดของของเล่นในการเล่นของเด็ก preschool เธอวิเคราะห์เปรียบเทียบพิจารณาผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงพัฒนาจินตนาการในระหว่างการเล่นกิจกรรม และสำรวจวิธีการสนับสนุนริเริ่มขี้เล่นของเด็กเธอจนว่า โดย transgressing เล่นสถานการณ์ เด็ก o น้ำพัฒนามากขึ้นทัศนคติที่ขี้เล่น ของเล่น จินตนาการ และการตั้งค่าเป็นปัจจัยสำคัญในการเล่นเด็กเริ่มต้น และ transgressing เป็น ects แต่ละสถานการณ์เล่นทันทีปัจจัยเหล่านี้ คำสำคัญ: ก่อสร้างสร้างสรรค์ จินตนาการทางสังคม เจรจาต่อรองในเล่น นั้นและวัยเด็กการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขึ้นอยู่กับสี่เดือนศึกษาทดลองของการเล่นของเด็กวัยก่อนเรียนกับการก่อสร้างความคิดสร้างสรรค์และของเล่นสังคมจินตนาการของผู้เขียนตรวจสอบใน uence ?? ของทั้งสองประเภทของของเล่นในการเล่นของเด็กก่อนวัยเรียน การวิเคราะห์เปรียบเทียบของเธอจะพิจารณาผลกระทบของการเล่นการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาของจินตนาการในระหว่างกิจกรรมการเล่นและสำรวจวิธีการที่จะสนับสนุนความคิดริเริ่มที่ขี้เล่นของเด็ก. เธอระบุว่าโดยละเมิดสถานการณ์การเล่นเด็ก o ?? en พัฒนามากขึ้นทัศนคติที่ขี้เล่น ของเล่นจินตนาการและการตั้งค่าเป็นปัจจัยสำคัญในการเล่นเริ่มต้นเด็กและละเมิดสถานการณ์การเล่นทันที ECTS ?? แต่ละปัจจัยเหล่านี้ คำสำคัญ: การก่อสร้างสร้างสรรค์ จินตนาการทางสังคม การเจรจาต่อรองในการเล่น; การละเมิดและการพัฒนาเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขึ้นอยู่กับสี่เดือนทดลองเด็กปฐมวัยเล่นกับของเล่นและจินตนาการ
ก่อสร้างสร้างสรรค์สังคม ผู้เขียนสรุปในˆ uence ของ
ทั้งสองประเภทของของเล่นในการเล่นของเด็กปฐมวัย เธอวิเคราะห์เปรียบเทียบถึงผลกระทบของการเล่น

ต่อการพัฒนาจินตนาการในระหว่างกิจกรรมการเล่นและพิจารณาแนวทางสนับสนุนโครงการขี้เล่นของเด็ก
เธอแย้งว่า ท่ามกลางสถานการณ์ที่เด็กเล่น , โดย , จงพัฒนามากขึ้น
O
ขี้เล่นทัศนคติ ของเล่น , จินตนาการ , และการตั้งค่าเป็นปัจจัยสําคัญใน
เล่นเริ่มต้นเด็ก และเล่นทันทีท่ามกลางสถานการณ์เป็นŠผลแต่ละ
ของปัจจัยเหล่านี้ คำสำคัญ : การสร้างสรรค์ จินตนาการทางสังคมการเจรจาต่อรองใน
เล่น ; การละเมิดและพัฒนาการในวัยเด็ก