4, Method 4.1. Structure Success of

4, Method 4.1. Structure Success of the method lt is undoubtedly true that a Project Based Learning method is successful when seven essential elements are fulfilled. First and foremost, teachers should engage student's interest and "need to know" and the same tim stimulate them by making a capturing driving question (Larmer Moreover, charge of deciding whether they will use resources, how they will cooperate and communicate order to achieve the goal of their challenging project in can easily conduct their (Frey, 1991). Besides, critical thinking is enhanced and students inquiry as well as innovate by exploiting sometimes the advantages of technology Mergendoller, 2010. An example is when a whole class of iPadslaunch their research, while at the same time they are connected to teacher's presentation in order to discuss a This technological improvement gives the opportunity to interact and simultaneously submit questions and answers (Webster, 2012). Finally, feedback and revision are also important before student's presentation in front of a real audience (Frey, 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4, 4.1 วิธี โครงสร้างสำเร็จของ lt วิธีเป็นจริงไม่ต้องสงสัยว่า วิธีการเรียนรู้ตามโครงการไม่ประสบความสำเร็จเมื่อเจ็ดองค์ที่สมบูรณ์ แรก และสำคัญที่ สุด ครูควรมีส่วนร่วมของนักเรียนสนใจและ "ต้องรู้" และทิมเดียวกันกระตุ้นพวกเขา โดยการทำคำถามขับรถเก็บ (ชาร์จ Larmer Moreover ตัดสินใจว่าพวกเขาจะใช้ทรัพยากร วิธีที่พวกเขาจะให้ความร่วมมือ และสื่อสารเพื่อบรรลุเป้าหมายของโครงการท้าทายในสามารถได้อย่างง่ายดายดำเนินตน (Frey, 1991) เพิ่มการคิดวิเคราะห์ และการสอบถามนักเรียนเช่นเดียวกับที่สร้างสรรค์ โดย exploiting บางครั้งข้อดีของเทคโนโลยี Mergendoller, 2010 ตัวอย่างคือเมื่อระดับทั้งหมดของ iPadslaunch วิจัยของพวกเขา ในขณะที่ในเวลาเดียวกัน มีการเชื่อมต่องานนำเสนอของครูเพื่ออภิปรายนี้เป็นปรับปรุงเทคโนโลยีให้มีโอกาสโต้ตอบ และส่งคำถามและคำตอบ (เว็บสเตอร์ 2012) พร้อมกัน ในที่สุด คำติชมและ revision ยังมีความสำคัญก่อนที่จะนำเสนอของนักเรียนต่อหน้าผู้ชมที่แท้จริง (Frey, 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4 วิธีที่ 4.1 ที่ประสบความสำเร็จโครงสร้างของวิธีการ LT เป็นความจริงอย่างไม่ต้องสงสัยว่าตามโครงการเรียนรู้วิธีการที่ประสบความสำเร็จเมื่อเจ็ดองค์ประกอบที่สำคัญเป็นจริง แรกและสำคัญที่สุดครูควรมีส่วนร่วมความสนใจของนักเรียนและ "จำเป็นต้องรู้" และทิมเดียวกันกระตุ้นให้พวกเขาโดยการทำให้เป็นคำถามที่จับขับรถ (Larmer นอกจากนี้ค่าใช้จ่ายของการตัดสินใจว่าพวกเขาจะใช้ทรัพยากรวิธีที่พวกเขาจะให้ความร่วมมือและการสื่อสารเพื่อให้บรรลุ เป้าหมายของโครงการที่ท้าทายความสามารถของตนในการดำเนินการได้อย่างง่ายดายสามารถของพวกเขา (เฟรย์, 1991). นอกจากนี้ยังมีความคิดที่สำคัญจะเพิ่มขึ้นและนักเรียนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเช่นเดียวกับการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ โดยการใช้ประโยชน์บางครั้งข้อดีของเทคโนโลยี Mergendoller ที่ 2010 ตัวอย่างคือเมื่อทั้งชั้นของ iPadslaunch ของพวกเขา การวิจัยในขณะที่ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเชื่อมต่อกับการนำเสนอของครูในการสั่งซื้อเพื่อหารือเกี่ยวกับเรื่องนี้การพัฒนาเทคโนโลยีให้โอกาสในการโต้ตอบและพร้อมส่งคำถามและคำตอบ (เว็บสเตอร์, 2012). สุดท้ายข้อเสนอแนะและการแก้ไขยังมีความสำคัญก่อนที่จะนำเสนอของนักเรียนใน ด้านหน้าของผู้ชมที่แท้จริง (เฟรย์, 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 ) 4.1 . ความสำเร็จ โครงสร้าง ของ วิธี มันคือไม่ต้องสงสัยจริงที่วิธีการเรียนรู้โครงงานสำเร็จเมื่อเจ็ดองค์ประกอบสำคัญที่เป็นจริง . แรกและสำคัญที่สุด ครูควรดึงดูดความสนใจของนักศึกษา และ " ต้องรู้ " และกระตุ้นให้พวกเขาโดยการทำเดียวกันทิมจับขับรถคำถาม ( larmer นอกจากนี้ค่าใช้จ่ายของการตัดสินใจว่าพวกเขาจะใช้ทรัพยากรอย่างไร พวกเขาจะร่วมมือ และสื่อสารเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโครงการที่ท้าทายของพวกเขาได้อย่างง่ายดายสามารถดำเนินการของพวกเขา ( เฟรย์ 1991 ) นอกจากนี้ การคิดอย่างมีวิจารณญาณเพิ่มขึ้นและสอบถามนักเรียน ตลอดจนสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆโดย exploiting บางครั้งข้อดีของ mergendoller เทคโนโลยี 2010 ตัวอย่างหนึ่งคือ เมื่อทั้ง ชั้น ipadslaunch วิจัยของพวกเขาในขณะที่ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับการนำเสนอของครูเพื่อหารือเกี่ยวกับเทคโนโลยีการปรับปรุงให้โอกาสในการโต้ตอบและพร้อมส่งคำถามและคำตอบ ( Webster , 2012 ) ในที่สุด , ความคิดเห็นและการแก้ไขเป็นสำคัญก่อนการนำเสนอของนักเรียนในด้านหน้าของผู้ชมจริง ( เฟรย์ , 1986 )