MethodDesignA qualitative grounded

Method
Design
A qualitative grounded theory was used as the
methodology for this study because the study aimed
to generate a conceptual model and develop a theory
related to role adaptation process in the perception,
action, and interaction of adolescent mothers returning
school during childrearing. Grounded theory29, 30, 31
provides guidance to explore basic social process
including human actions and interaction of adolescent
mothers who performed multiple roles. The adolescent
mothers’ responses to their roles were collected
within their social context, and then interpretation
was derived from the data. The concepts, categories,
and theory are formulated through the coding
procedures described until theoretical saturation of
the categories is reached and the theory is then refined
based on the analysis of the data.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการการออกแบบมีใช้ทฤษฎีป่นเล็กน้อยเป็นเชิงคุณภาพเป็นการวิธีการศึกษานี้ได้เนื่องจากวัตถุประสงค์การศึกษาการสร้างแบบจำลองแนวคิด และทฤษฎีการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการปรับบทบาทในการรับรู้การดำเนินการ และการโต้ตอบของมารดาวัยรุ่นที่ความโรงเรียนระหว่าง childrearing Theory29 ป่นเล็กน้อย 30, 31ให้คำแนะนำการสำรวจกระบวนการทางสังคมพื้นฐานรวมทั้งการกระทำของมนุษย์และโต้ตอบของวัยรุ่นมารดาที่ทำบทบาทได้หลายบทบาท วัยรุ่นตอบสนองของมารดากับบทบาทของพวกเขาถูกเก็บรวบรวมภายในของบริบททางสังคม และการตีความที่มาข้อมูล แนวคิด ประเภทและทฤษฎีมีสูตรผ่านรหัสกล่าวถึงทฤษฎีความเข้มของถึงประเภท และทฤษฎีที่ได้รับการปรับปรุงใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการออกแบบทฤษฎีที่มีเหตุผลเชิงคุณภาพถูกใช้เป็นวิธีการสำหรับการศึกษานี้เพราะการศึกษาที่มุ่งในการสร้างรูปแบบความคิดและพัฒนาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการการปรับตัวในการรับรู้บทบาทของการกระทำและปฏิสัมพันธ์ของมารดาวัยรุ่นกลับมาโรงเรียนในช่วงการเลี้ยงดูเด็กอ่อน Grounded theory29, 30, 31 ให้คำแนะนำในการสำรวจกระบวนการพื้นฐานทางสังคมรวมทั้งการกระทำของมนุษย์และการมีปฏิสัมพันธ์ของวัยรุ่นแม่ที่ดำเนินการหลายบทบาท วัยรุ่นการตอบสนองของมารดาในการบทบาทของพวกเขาได้ถูกเก็บรวบรวมในบริบททางสังคมของพวกเขาแล้วตีความได้มาจากข้อมูลที่ แนวคิดประเภทและทฤษฎีเป็นสูตรที่ผ่านการเข้ารหัสขั้นตอนที่อธิบายไว้จนอิ่มตัวทางทฤษฎีของประเภทจะมาถึงและทฤษฎีแล้วกลั่นจากการวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีออกแบบ

ทฤษฎีเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการศึกษาครั้งนี้เพราะ

มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบจำลองและพัฒนาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการปรับบทบาท

ในการรับรู้ การกระทำ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างมารดาวัยรุ่นกลับมา
โรงเรียนในระหว่างการเลี้ยงดูเด็ก . กักบริเวณ theory29 , 30 , 31

แนวทางสำรวจกระบวนการทางสังคมขั้นพื้นฐานรวมทั้งการกระทำของมนุษย์และการปฏิสัมพันธ์ของวัยรุ่น
มารดาที่แสดงหลายบทบาท . คำตอบของมารดาวัยรุ่น

กับบทบาทครั้งนี้ภายในบริบททางสังคม และการตีความ
ได้มาจากข้อมูล แนวคิดประเภท
และทฤษฎีเป็นสูตรผ่านนะครับ

ไว้จนอิ่มตัวเชิงทฤษฎีของกระบวนการประเภทคือถึงและทฤษฎีแล้ว กลั่น
บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูล