Students were assigned to one of 15

Students were assigned to one of 15 five-person teams and were given a specific
topic within the human resource management domain to research. The research
focus required each team to investigate the local/regional labor market conditions in
both Cleveland, Ohio and Omaha, Nebraska and then compare and contrast the
two regions. Five unique research projects were assigned, with each project being
assigned to three teams.
To facilitate collaboration, the technology platform Zoho projects was adopted.
This is a free internet software application that includes features such as a wiki, tasks
and milestones, a project forum (discussion board), and a calendar function. Students
were provided with a tutorial on how to use Zoho and also given an in-class overview
of the software. Teams were required to utilize the Zoho platform at a minimum
but were permitted to utilize alternate methods of communicating if they so chose.
The mandatory use of a software application replicates the reality in most organizations
as corporate information technology staff maintain only a limited number of applications
for employees (Raghupathi, 2007).
After the initial classroom meeting, each team worked on their own to accomplish
the team tasks. The projects ran for six weeks during the semester.We checked in with
the teams during regular class meetings and worked with individual teams to resolve
issues or assist them in identifying information or resources for their assignments.
We periodically visited the Zoho project web sites to check on team progress and to
determine which students were actively engaged and which were not contributing.
The students submitted their assignments near the end of the semester. Each
professor graded each assignment individually and then we compared grades. We
made adjustments so that the students on each team received the same relative grade
on the project at each institution. Giving all members of each team the same grade also
replicates the real world where all members of the team are held accountable for team
outcomes. The final deliverable was a reflection paper from each student. Students
were asked to write a one to two page individual paper to assess the experience and to
reflect upon what they learned from the experience. These papers, along with our own
reflections helped us understand elements of the project that worked well and things
we will change the next time we conduct such a project. The following summary of
outcomes reflects our review of the project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนได้กำหนด 15 5 คนทีมหนึ่ง และได้รับการ
หัวข้อภายในโดเมนการจัดการทรัพยากรมนุษย์การวิจัย การวิจัย
ความจำเป็นแต่ละทีมเพื่อตรวจสอบสภาวะตลาดแรงงานท้องถิ่น/ภูมิภาคใน
คลีฟแลนด์ โอไฮโอ และโอมาฮา เนบราแล้วเปรียบเทียบ และเปรียบต่าง
สองภูมิภาค โครงการวิจัยเฉพาะห้าถูกกำหนด กับแต่ละโครงการ
กำหนดให้สามคนนั้น
เพื่ออำนวยความสะดวกร่วมกัน เทคโนโลยีแพลตฟอร์ Zoho โครงการถูกนำมาใช้
นี้เป็นโปรแกรมซอฟต์แวร์อินเทอร์เน็ตฟรีที่มีคุณลักษณะเช่น wiki งาน
และเหตุการณ์สำคัญ โครงการเวที (กระดานสนทนา), และฟังก์ชันปฏิทิน นักเรียน
มีสอนวิธีใช้ Zoho และให้ภาพรวมในระดับ
ซอฟต์แวร์ ทีมงานจำเป็นต้องใช้แพลตฟอร์ม Zoho น้อย
แต่ได้รับอนุญาตให้ใช้วิธีอื่นสื่อสารถ้าพวกเขาให้เลือก
ซอฟต์แวร์โปรแกรมประยุกต์ใช้บังคับเหมือนกับความเป็นจริงในองค์กรส่วนใหญ่
เป็นองค์กรสารสนเทศ พนักงานรักษาเพียงจำนวนจำกัดของโปรแกรม
สำหรับพนักงาน (Raghupathi, 2007) .
ภายหลังการประชุมชั้นเรียนเริ่มต้น แต่ละทีมทำตนเองให้สำเร็จ
ทีมงาน โครงการวิ่งเวลาหกสัปดาห์ระหว่างภาคการศึกษาเราตรวจสอบด้วย
ทีมระหว่างประจำชั้นประชุม และทำงานร่วมกับทีมงานแต่ละการแก้ไข
ออก หรือในการระบุข้อมูลหรือทรัพยากรสำหรับการมอบหมายของพวกเขา
เราเยี่ยมชมเว็บไซต์โครงการ Zoho เพื่อตรวจสอบความคืบหน้าของทีม และถึงเป็นระยะ ๆ
กำหนดนักเรียนที่ถูกเน้นและที่ไม่ได้เอื้อต่อการ
การกำหนดใกล้สิ้นสุดภาคการศึกษาที่ส่งนักเรียน แต่ละ
ศาสตราจารย์ระดับกำหนดแต่ละทีละแล้ว เราเปรียบเทียบเกรด เรา
ทำปรับปรุงเพื่อให้นักเรียนแต่ละทีมได้รับเกรดญาติเดียวกัน
โครงการที่แต่ละสถาบัน ให้สมาชิกทั้งหมดของแต่ละทีมเกรดเดียวกันยัง
เหมือนกับโลกจริงที่สมาชิกทั้งหมดของกลุ่มคนที่จัดทีมรับ
ผลการ สุดท้ายสิ่งที่จัดส่งกระดาษสะท้อนจากนักศึกษาได้ นักเรียน
ถูกต้องเขียนเป็นหนึ่ง กับสองหน้ากระดาษแต่ละการประเมินประสบการณ์ และ
ครวญสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากประสบการณ์ เอกสารเหล่านี้ พร้อมของเราเอง
สะท้อนช่วยให้เราเข้าใจองค์ประกอบของโครงการที่ทำงานดีและสิ่ง
เราจะเปลี่ยนแปลงในครั้งถัดไปที่เราดำเนินโครงการดังกล่าว สรุปต่อไปนี้
ผลสะท้อนของเราตรวจสอบของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งใน 15 คนที่ได้รับห้าทีมและหัวข้อเฉพาะ
ภายในโดเมนการจัดการทรัพยากรมนุษย์เพื่อการวิจัย วิจัย
โฟกัสที่ต้องการแต่ละทีมศึกษาท้องถิ่น / ภูมิภาคของตลาดแรงงานในเงื่อนไข
ทั้งคลีฟแลนด์ โอไฮโอ และเซนได และจากนั้นเปรียบเทียบและความคมชัด
สองภูมิภาค ห้าโครงการวิจัยที่ไม่ซ้ำกับแต่ละโครงการที่ได้รับมอบหมาย ,
มอบหมายให้ 3 ทีม เพื่ออำนวยความสะดวกความร่วมมือ
, โครงการเทคโนโลยีแพลตฟอร์มโซโหเป็นลูกบุญธรรม
นี่คือฟรีอินเทอร์เน็ตโปรแกรมซอฟต์แวร์ที่มีคุณสมบัติเช่นรูปภาพ , งาน
และความคืบหน้าฟอรั่มโครงการ ( กระดานสนทนา ) และปฏิทินการทำงาน นักศึกษา
ได้รับการสอนวิธีการใช้โซโห และยัง ได้รับในคลาส
ภาพรวมของซอฟต์แวร์ทีมต้องใช้แพลตฟอร์มโซโหเป็นอย่างน้อย
แต่ได้รับอนุญาตให้ใช้เป็นวิธีการของการสื่อสารถ้าพวกเขาจึงเลือก .
ใช้บังคับของโปรแกรมซอฟต์แวร์แบบความเป็นจริงในองค์กรส่วนใหญ่เป็นเจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศบริษัท
รักษาเพียงจำนวน จำกัด รับสมัครพนักงาน ( raghupathi

หลังจาก , 2007 ) ประชุมชั้นเรียนเริ่มต้นแต่ละทีมทำงานของตัวเองให้สำเร็จ
ทีมงาน โครงการวิ่ง 6 สัปดาห์ในช่วงปิดเทอมนี้ เราตรวจสอบในกับ
ทีมในระหว่างการประชุมประจำชั้นและทำงานกับแต่ละทีมเพื่อแก้ไขปัญหาหรือช่วยเหลือพวกเขาในการระบุ
ข้อมูลหรือทรัพยากรที่ได้รับมอบหมายของพวกเขา .
เราเป็นระยะ ๆ เข้าเยี่ยมชมโครงการโซโหเว็บไซต์เพื่อตรวจสอบความคืบหน้าของทีมและ

ตรวจสอบว่านักเรียนได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและซึ่งไม่เอื้อ .
นักเรียนส่งงานใกล้จบภาคการศึกษา แต่ละแบบแต่ละงานเกรด
อาจารย์แล้วเราเทียบเกรด เรา
ทําการปรับเปลี่ยนเพื่อให้นักศึกษาแต่ละทีมได้รับเหมือนกัน
เกรดญาติในโครงการที่แต่ละสถาบันให้สมาชิกแต่ละทีมเกรดเดียวกันยัง
แบบโลกจริง ซึ่งสมาชิกทุกคนของทีมจะรับผิดชอบ ผลทีม

ผลผลิตสุดท้ายคือ กระดาษสะท้อนจากนักเรียนแต่ละคน นักศึกษา
ถูกขอให้เขียน หนึ่งถึงสองแต่ละหน้ากระดาษเพื่อประเมินประสบการณ์และ
สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากประสบการณ์ เอกสารเหล่านี้พร้อมกับของเราเอง
สะท้อนช่วยให้เราเข้าใจองค์ประกอบของโครงการ ว่า ทำงานได้ดี และสิ่งที่
เราจะเปลี่ยนครั้งต่อไปที่เราดำเนินการ เช่น โครงการ ต่อไปนี้สรุป
ผลสะท้อนความคิดเห็นของโครงการ