The research described in this sect

The research described in this section was performed at the distant university of Shanghai Jiao Tong university whose students to a large percentage consist of vocational learners. The research question investigated was how to increase
active participation of the students in oral communication courses for English as a second language. In the traditional Chinese education system, knowledge transmission from the teacher to the learner is valued higher than active participation
of the learner in the classroom. Therefore, even adult learners do not feel comfortable practicing in front of fellow learners. Additionally, being vocational learners, the
students did often not find the time to practice outside the classroom hours.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการวิจัยที่อธิบายไว้ในส่วนนี้มหาวิทยาลัยเจียวทองไกลมหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้ที่มีนักเรียนร้อยละใหญ่ประกอบด้วยผู้เรียนอาชีวศึกษา คำถามวิจัยที่ตรวจสอบเป็นวิธีการเพิ่มร่วมงานของนักเรียนในหลักสูตรการพูดสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ในระบบการศึกษาจีนแบบดั้งเดิม ส่งความรู้จากครูไปเรียนมีบริษัทสูงกว่าเข้าร่วมงานของผู้เรียนในห้องเรียน ดังนั้น แม้แต่ผู้ใหญ่ไม่รู้สึกสบายฝึกหน้าเพื่อนนักเรียน นอกจากนี้ การเรียนวิชาชีพ การนักเรียนได้มักไม่ไร้ nd เวลาฝึกนอกเวลาเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยอธิบายในส่วนนี้ได้รับการดำเนินการที่มหาวิทยาลัยที่ห่างไกลของมหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวตงซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่ประกอบด้วยผู้เรียนอาชีวศึกษา คำถามการวิจัยการตรวจสอบเป็นวิธีการเพิ่ม
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในหลักสูตรการสื่อสารในช่องปากสำหรับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ในระบบการศึกษาของจีนแบบดั้งเดิมการส่งผ่านความรู้จากครูในการเรียนมีมูลค่าสูงกว่าการมีส่วนร่วม
ของผู้เรียนในห้องเรียน ดังนั้นแม้ผู้เรียนผู้ใหญ่ที่ไม่รู้สึกฝึกสะดวกสบายในด้านหน้าของเพื่อนเรียน นอกจากนี้การเป็นผู้เรียนอาชีวศึกษา
นักเรียนไม่มักจะไม่ fi ครั้งเวลาในการฝึกนอกเวลาเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยได้อธิบายไว้ในส่วนนี้จะทำในมหาวิทยาลัยที่ห่างไกลของมหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวทง ซึ่งนักเรียนร้อยละขนาดใหญ่ประกอบด้วยผู้เรียนอาชีวศึกษา การวิจัยศึกษาการเพิ่ม
มีส่วนร่วมของนักเรียนในหลักสูตรการสื่อสารด้วยการพูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ในแบบระบบการศึกษาจีนถ่ายทอดความรู้จากครูให้ผู้เรียนมีคุณค่าสูงกว่า
มีส่วนร่วมของผู้เรียนในชั้นเรียน ดังนั้น แม้ผู้ใหญ่ไม่ได้รู้สึกสะดวกสบายอยู่ในด้านหน้าของผู้เรียนจริงๆ นอกจากนี้ การที่ผู้เรียนสถานศึกษา นักเรียนก็มักจะไม่ 
fi nd เวลาใช้นอกห้องเรียน ชั่วโมง