Although these decisions acknowledg

Although these decisions acknowledged the problem of the difficulty in interpreting the two conditions, they did not clarify their meaning or consider whether they can be applied as a general exception, such as the US fair use exception - for this reason it is unusual for a defendant to rely purely on the two conditions. With such doubts, most defendant would normally prefer to rely on the exceptions in the list of permitted acts in Section 32(2) or specific exception in Section 33 to 43, with require such use to comply with the to conditions together with other additional. Currently, there is no judicial decision where the court has opined on this issue. This ambiguity and imprecise scope of the exceptions make it more difficult to enforce the copyright law and protect copyright works in the Thai education sector, especially where copyrighted materials are made on the mass education market.Furthermore,users thus rely on this ambiguity and imprecise of the exceptions and assume that they can reproduce the entire books or materials the exceptions. This leads to an increased number of copyright infringements in the Thai education sector.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าการตัดสินใจเหล่านี้ยอมรับว่า ปัญหาของความยากลำบากในการตีความเงื่อนไขสอง จะได้ไม่ชี้แจงความหมายของพวกเขา หรือพิจารณาว่า พวกเขาสามารถใช้เป็นการทั่วไปยกเว้น เช่นสหรัฐใช้งานข้อยกเว้น- เหตุนี้จึงเป็นเรื่องปกติจำเลยที่สองเงื่อนไขเพียงอย่างเดียว มีข้อสงสัยดังกล่าว จำเลยมากที่สุดโดยปกติต้องการอาศัยข้อยกเว้นในรายการที่อนุญาตกระทำในส่วน 32(2) หรือข้อยกเว้นเฉพาะในส่วน 33 ไป 43 ด้วยต้องใช้ดังกล่าวเพื่อให้สอดคล้องกับที่เงื่อนไขกับอื่น ๆ เพิ่มเติม ในปัจจุบัน ได้ตัดสินไม่ยุติธรรมที่ศาลมี opined เรื่องนี้ ความคลุมเครือและ imprecise ขอบเขตของข้อยกเว้นนี้ทำให้ยากต่อการบังคับใช้กฎหมายลิขสิทธิ์ และการปกป้องลิขสิทธิ์การทำงานในภาคการศึกษาไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ลิขสิทธิ์ทำตลาดการศึกษาโดยรวมนอกจากนี้ ผู้ใช้จึงใช้ความคลุมเครือนี้ และ imprecise ของข้อยกเว้น และสมมติว่า พวกเขาสามารถสร้างทั้งหนังสือหรือวัสดุยกเว้น นี้นำไปสู่จำนวน infringements ลิขสิทธิ์ในภาคการศึกษาของไทยที่เพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการตัดสินใจเหล่านี้ได้รับการยอมรับปัญหาของความยากลำบากในการตีความเงื่อนไขที่สองที่พวกเขาไม่ได้ชี้แจงความหมายของพวกเขาหรือพิจารณาว่าพวกเขาสามารถนำไปใช้เป็นข้อยกเว้นทั่วไปเช่นการใช้งานยุติธรรมสหรัฐยกเว้น - ด้วยเหตุนี้มันเป็นเรื่องปกติสำหรับจำเลย ที่จะพึ่งพาหมดจดในเงื่อนไขที่สอง ด้วยความสงสัยดังกล่าวจำเลยส่วนใหญ่มักจะชอบที่จะพึ่งพาข้อยกเว้นในรายการของการกระทำที่ได้รับอนุญาตในมาตรา 32 (2) หรือข้อยกเว้นที่ระบุในมาตรา 33-43 ที่มีการใช้งานดังกล่าวต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขพร้อมกับเพิ่มเติมอื่น ๆ ขณะนี้ยังไม่มีการตัดสินใจการพิจารณาคดีที่ศาลได้มีความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความคลุมเครือนี้และขอบเขตแน่ชัดยกเว้นทำให้มันยากขึ้นที่จะบังคับใช้กฎหมายลิขสิทธิ์และปกป้องผลงานลิขสิทธิ์ในภาคการศึกษาไทยโดยเฉพาะวัสดุที่มีลิขสิทธิ์ที่จะทำในการศึกษามวล market.Furthermore ผู้ใช้จึงต้องพึ่งพาความกำกวมนี้และไม่แน่ชัดของ ข้อยกเว้นและคิดว่าพวกเขาสามารถทำซ้ำหนังสือทั้งหมดหรือวัสดุข้อยกเว้น นี้นำไปสู่​​การเพิ่มจำนวนของการละเมิดลิขสิทธิ์ในภาคการศึกษาไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าการตัดสินใจเหล่านี้ยอมรับว่า ปัญหาของความยากในการตีความสองเงื่อนไข พวกเขาไม่ได้ชี้แจงความหมายของตนเอง หรือพิจารณาว่าพวกเขาสามารถใช้เป็นข้อยกเว้นทั่วไป เช่น เราแฟร์ใช้ข้อยกเว้นสำหรับเหตุผลนี้มันไม่ธรรมดาสำหรับจำเลยที่จะอาศัยหมดจดใน 2 เงื่อนไข กับข้อสงสัยดังกล่าวจำเลยส่วนใหญ่มักจะชอบที่จะอาศัยข้อยกเว้นในรายชื่อที่อนุญาตให้กระทำในมาตรา 32 ( 2 ) หรือเฉพาะข้อยกเว้นในมาตรา 33 43 ด้วย ต้องใช้ให้สอดคล้องกับเงื่อนไขพร้อมกับอื่น ๆเพิ่มเติม ในปัจจุบันยังไม่มีการตัดสินที่ศาลได้ให้ความคิดเห็นในประเด็นนี้นี้ไม่แน่ชัดความคลุมเครือ และขอบเขตของข้อยกเว้นที่ทำให้มันมากขึ้นยากที่จะบังคับใช้กฎหมายลิขสิทธิ์และปกป้องลิขสิทธิ์ในไทยโดยเฉพาะภาคการศึกษา ซึ่งลิขสิทธิ์ทำในการศึกษาตลาด นอกจากนี้ ผู้ใช้จึงต้องพึ่งพาโปรแกรมนี้และคลุมเครือของข้อยกเว้น และสมมติว่าพวกเขาสามารถสร้างหนังสือหรือวัสดุทั้งหมด ข้อยกเว้นนี้นำไปสู่การเพิ่มจำนวนของละเมิดลิขสิทธิ์ในไทยภาคการศึกษา