won’t bother with paper feedback fo

won’t bother with paper feedback forms, but they just might be inclined to submit com- ments electronically. If even a handful of stu- dents find the library in a social network and use its services as a result, isn’t it worth it?

WHAT’S NEXT?
Initially most of our “friends” in both MySpace and Facebook were other libraries around the country. We’re all experimenting, and explor- ing the profiles of other libraries is one of the best ways to get ideas and learn what is possi- ble. (If your library has a profile in either ser- vice, send us a friend request!) Students at the University of Kentucky are primarily Facebook users. We expect to see more MySpace usage as high school students with elaborate profiles established in that service go off to college, but for now we are seeing more activity in our Facebook account. After our profile was estab- lished and had a certain amount of content,
the next step was to attract friends. We decided not to solicit directly to students. There is some question about whether students would see that as an invasion of “their space.” Our strategy
was to send friend requests to students we knew
(primarily library student workers) and faculty
at UK who had Facebook profiles. We also sent
a friend request to the Wildcat mascot, who
has a Facebook account. Once our profile
became linked to those profiles, the friends of
our friends were able to discover the library
profile and several new students sent us friend
requests as a result. We combined this less
aggressive form of direct advertising with other
methods, such as promoting our Facebook pro-
file during student orientation sessions. Our
profile is still fairly new, but we are seeing slow
and steady growth in the number of UK stu-
dents who have become our friends.

We plan to continue updating our profiles reg- ularly with new content. Two of us are primar- ily responsible to maintaining the profiles in both services, but we have recruited help from several other librarians in the system to con- tribute content. In addition to basic contact information and tips on using the library, we regularly add items that we hope will be of interest to students. At the beginning of the fall semester, we included tips for new stu- dents as well as information about obtaining and activating the campus ID card. We linked to some tips for using Facebook wisely and featured information about a campus safety seminar which discussed responsible use of Facebook. We have created a series of photo albums to give the site some color, including
an album of sketches of the future Information Commons, a collection of cam- pus banners on display in Young Library, and a fun series of librarians on vacation and just generally having fun.

In general, we strive to keep up with what’s new. Today’s number one site may be MySpace, but it will inevitably be replaced by
something else. Just a few years ago, Friendster was the hottest social networking site around. Mention it to a student today and you may
get a blank look or “ugh, that’s where my big sister’s friends used to hang out.”

Social networking sites give libraries just another option to reach our clientele in new ways. As we utilize these new tools, it makes
us realize that it is truly an exciting time to be in this profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ยุ่งกับกระดาษแบบฟอร์มผลป้อนกลับ แต่พวกเขาก็อาจจะต้องส่ง com ments ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถ้าแม้แต่หยิบของ stu dents ค้นหาไลบรารีเครือข่ายสังคม และใช้บริการของเป็นผล ไม่คุ้มถัดไปคืออะไรเริ่มต้นส่วนใหญ่ของเรา "เพื่อน" ในมายสเปซและ Facebook ขึ้นไลบรารีอื่น ๆ ทั่วประเทศ เรากำลังทั้งหมดทดลอง และ explor ing โพรไฟล์ของไลบรารีอื่น ๆ เป็นวิธีหนึ่งดีที่สุดเพื่อรับความคิด และเรียนรู้สิ่ง possi ble (หากไลบรารีของคุณมีโพรไฟล์ใดรอง ser ส่งคำขอเพื่อน) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคนทักกีมีผู้ใช้ Facebook เป็นหลัก เราคาดว่าจะเห็นการใช้งานมายสเปซเพิ่มเติมมัธยมศึกษาค่าประณีตก่อตั้งขึ้นในบริการนั้นไปปิดวิทยาลัย แต่สำหรับตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมเพิ่มเติมในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากที่เราได้ estab-lished และมีจำนวนของเนื้อหาขั้นตอนต่อไปคือการ ดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจไม่ไปขอโดยตรงกับนักเรียน มีบางคำถามเกี่ยวกับว่านักเรียนจะเห็นว่าเป็นการบุกรุกของ "เจ้าของพื้นที่" กลยุทธ์ของเราจะส่งเพื่อนไปเรียนเรารู้(หลักห้องสมุดนักเรียนผู้ปฏิบัติงาน) และคณะในสหราชอาณาจักรที่มีโพรไฟล์ Facebook เรายังส่งขอเพื่อนมาสค็อท Wildcat ที่มีบัญชี Facebook เมื่อโพรไฟล์ของเราก็เชื่อมโยงกับโพรไฟล์เหล่านั้น เพื่อนของเพื่อนของเราก็สามารถค้นพบไลบรารีโพรไฟล์และนักเรียนใหม่หลายส่งเราเพื่อนร้องขอดังนั้น เรารวมนี้น้อยรูปแบบที่ก้าวร้าวของโฆษณาโดยตรงกันวิธีการ เช่นส่งเสริมโปร Facebook ของเรา-แฟ้มในระหว่างรอบเวลาการปฐมนิเทศนักเรียน ของเรายังคงเป็นส่วนกำหนดค่าใหม่ค่อนข้าง แต่เราเห็นช้าเติบโตมั่นคงจำนวนของ stu UK-dents ที่ได้กลายเป็นเพื่อนของเรา เราวางแผนการปรับปรุงของเราค่า reg-ularly ด้วยเนื้อหาใหม่ สองเรามี primar ily รับผิดชอบการรักษาโพรไฟล์ในบริการทั้ง แต่เราได้พิจารณาความช่วยเหลือจากหลาย librarians อื่น ๆ ในระบบบรรณาการคอนเนื้อหา ข้อมูลการติดต่อพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ไลบรารี เราเป็นประจำเพิ่มสินค้าที่เราหวังว่าจะน่าสนใจให้นักเรียน ที่จุดเริ่มต้นของภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วง เรารวมเคล็ดลับสำหรับ dents stu ใหม่เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการรับ และเปิดวิทยาเขตบัตร เราเชื่อมโยงกับเคล็ดลับการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาด และใช้ข้อมูลที่โดดเด่นเกี่ยวกับงานสัมมนาความปลอดภัยวิทยาเขตซึ่งกล่าวถึงความรับผิดชอบของ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มภาพถ่ายให้สี เว็บไซต์รวมถึงอัลบั้มของร่างของคอม มอนส์ข้อมูลในอนาคต คอลเลกชันของป้ายแคมหนองในผลยังไลบรารี และสนุกชุด librarians และโดยทั่วไปเพียงแค่มีความสนุกสนานทั่วไป เราพยายามติดตามสิ่งใหม่ ๆ วันนี้จำนวนหนึ่งอาจมายสเปซ แต่ย่อมจะถูกแทนด้วยอย่างอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Friendster มีเว็บไซต์เครือข่ายสังคมร้อนแรงที่สุดใกล้ พูดถึงการเป็นนักศึกษาปัจจุบันและคุณอาจได้ดูเปล่า หรือ "ugh ที่เป็นที่เพื่อนของน้องใหญ่ใช้ยื่น"เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ไลบรารีตัวเลือกอื่นเพียงเพื่อเข้าถึงลูกค้าของเราในรูปแบบใหม่ เราใช้เครื่องมือเหล่านี้ใหม่ ทำให้เราตระหนักดีว่า มันเป็นเวลาที่น่าตื่นเต้นในอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะไม่รำคาญกับรูปแบบความคิดเห็นกระดาษ แต่พวกเขาก็อาจจะมีแนวโน้มที่จะส่ง ments สั่งด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ หากแม้กำมือของบุบ stu- พบห้องสมุดในเครือข่ายสังคมและใช้บริการของ บริษัท เป็นผลให้ไม่ได้คุ้มค่าหรือไม่ทำอะไรต่อไปในขั้นต้นมากที่สุดของ "เพื่อน" ของเราทั้งใน MySpace และ Facebook เป็นห้องสมุดอื่น ๆ ประเทศ เราทุกคนทดลองและ explor- ไอเอ็นจีโพรไฟล์ของห้องสมุดอื่น ๆ เป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความคิดและเรียนรู้สิ่งที่เป็น possi- เบิ้ล (ถ้าห้องสมุดของคุณมีรายละเอียดในการใช้บริการบทั้งสองส่งคำขอเป็นเพื่อน) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้ส่วนใหญ่จะมีผู้ใช้ Facebook เราคาดว่าจะเห็นการใช้งานสเปซมากขึ้นเป็นนักเรียนมัธยมที่มีโปรไฟล์ที่ซับซ้อนขึ้นในบริการที่ออกไปเรียนที่วิทยาลัย แต่สำหรับตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมมากขึ้นในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากที่โปรไฟล์ของเราได้รับการฏและมีจำนวนหนึ่งของเนื้อหาขั้นตอนต่อไปคือการดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจที่จะไม่เรียกร้องโดยตรงให้กับนักเรียน มีคำถามบางอย่างเกี่ยวกับว่านักเรียนจะเห็นว่าการรุกรานของคือ "พื้นที่ของพวกเขา." กลยุทธ์ของเราคือการส่งคำขอเป็นเพื่อนให้กับนักเรียนที่เรารู้(ห้องสมุดส่วนใหญ่คนงานนักเรียน) และคณะในสหราชอาณาจักรที่มีโปรไฟล์ Facebook นอกจากนี้เรายังส่งคำขอเป็นเพื่อนกับแมวนำโชคที่มีบัญชี Facebook เมื่อรายละเอียดของเรากลายเป็นที่เชื่อมโยงกับโปรไฟล์เหล่านั้นเพื่อนของเพื่อนของเราก็สามารถที่จะค้นพบห้องสมุดรายละเอียดและนักเรียนใหม่ ๆ ส่งมาให้เราเพื่อนร้องขอเป็นผล เรารวมกันน้อยกว่านี้รูปแบบเชิงรุกของการโฆษณาโดยตรงกับคนอื่น ๆวิธีเช่นการส่งเสริมโปร Facebook ของเราไฟล์ในระหว่างการประชุมปฐมนิเทศนักศึกษา ของเรายังคงเป็นรายละเอียดที่ค่อนข้างใหม่ แต่เราจะเห็นช้าการเจริญเติบโตและมั่นคงในจำนวนของสหราชอาณาจักร stu- รอยบุบที่ได้กลายเป็นเพื่อนของเรา. เราวางแผนที่จะดำเนินการปรับปรุงรูปแบบของเรา Attackers มีลงการลงทะเบียนด้วยเนื้อหาใหม่ เราสองคนจะ primar- ILY รับผิดชอบในการรักษารูปแบบในการให้บริการทั้งสอง แต่เราได้รับคัดเลือกช่วยเหลือจากบรรณารักษ์อื่น ๆ อีกหลายในระบบเพื่อส่วยจึงดูเนื้อหา นอกเหนือจากข้อมูลการติดต่อขั้นพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ห้องสมุดเราอย่างสม่ำเสมอเพิ่มรายการที่เราหวังว่าจะเป็นที่สนใจของนักเรียน ในตอนต้นของฤดูใบไม้ร่วงที่เรารวมเคล็ดลับสำหรับการบุบ stu- ใหม่เช่นเดียวกับข้อมูลเกี่ยวกับการได้รับและเปิดใช้งานบัตรประจำตัวประชาชนของมหาวิทยาลัย เราเชื่อมโยงกับเคล็ดลับในการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาดและให้ความสำคัญเกี่ยวกับการสัมมนาความปลอดภัยของมหาวิทยาลัยซึ่งกล่าวถึงใช้ความรับผิดชอบของ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มภาพที่จะให้เว็บไซต์บางสีรวมทั้งอัลบั้มของสเก็ตช์ของข้อมูลในอนาคตคอมมอนส์คอลเลกชันของป้ายหนองกล้องบนจอแสดงผลในหนุ่มห้องสมุดและชุดความสนุกสนานของบรรณารักษ์ในวันหยุดและเพียงทั่วไป มีความสนุกสนาน. โดยทั่วไปเรามุ่งมั่นที่จะให้ทันกับสิ่งใหม่ หมายเลขหนึ่งของเว็บไซต์วันนี้อาจจะเป็นสเปซ แต่ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้จะถูกแทนที่ด้วยสิ่งอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเฟรนด์เป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ร้อนแรงที่สุดที่อยู่รอบ ๆ พูดเรื่องนี้กับนักเรียนในวันนี้และคุณอาจได้รับการมองที่ว่างเปล่าหรือ "ฮึที่ที่เพื่อนพี่สาวของฉันที่ใช้ในการออกไปเที่ยว." เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ห้องสมุดเพียงอีกทางเลือกหนึ่งในการเข้าถึงลูกค้าของเราในรูปแบบใหม่ ในขณะที่เราใช้เครื่องมือใหม่ ๆ เหล่านี้ก็จะทำให้เรารู้ว่ามันเป็นจริงเวลาที่น่าตื่นเต้นที่จะอยู่ในอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะไม่ยุ่งกับคําติชมแบบฟอร์มกระดาษ แต่พวกเขาก็อาจจะเอียงไปส่ง com - ments ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถ้าหยิบสตู - dents พบห้องสมุดในเครือข่ายทางสังคมและการใช้บริการของ บริษัท เป็นผลให้มันมีค่าใช่ไหม ?

มีอะไรต่อไป
ตอนแรกสุดของ " เพื่อน " ของเราในทั้ง MySpace และ Facebook อื่น ๆห้องสมุดทั่วประเทศ เรากำลังทำการทดลองแล้ว Explor - ing โปรไฟล์ของห้องสมุดอื่น ๆเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความคิดและเรียนรู้สิ่งที่ possi - จ . ( ถ้าห้องสมุดของคุณมีรายละเอียดในเซอร์ - รอง ส่งคำขอเป็นเพื่อน ! ) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเคนตั๊กกี้เป็นหลักผู้ใช้ Facebook เราคาดว่าจะเห็นการเพิ่ม MySpace เป็นนักเรียนมัธยมปลายละเอียดโปรไฟล์ก่อตั้งขึ้นในที่บริการไปวิทยาลัยแต่ตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากได้ estab lished โปรไฟล์ของเรา - และมีจำนวนหนึ่งของเนื้อหา ขั้นตอนต่อไปคือ
ดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจที่จะไม่เรียกร้องโดยตรงต่อนักเรียน มีคำถามเกี่ยวกับว่า นักเรียนจะเห็นได้ว่าเป็นการรุกรานของ " อวกาศ "
กลยุทธ์ของเราคือการส่งคำขอเป็นเพื่อนกับนักเรียนเรารู้ว่า
( คนงานนักศึกษาหลักห้องสมุด ) และคณะ
ที่ UK ที่มีโปรไฟล์ Facebook นอกจากนี้เรายังส่ง
เพื่อนขอให้เจ้าแมวป่ามิ่งขวัญที่
มีบัญชี Facebook เมื่อ
โปรไฟล์ของเรากลายเป็นที่เชื่อมโยงกับโปรไฟล์นั้น เพื่อนของ
เพื่อนของเราสามารถที่จะค้นพบห้องสมุด
โปรไฟล์และหลายใหม่นักเรียนส่งเพื่อน
ขอผล เรารวมนี้น้อย
ฟอร์มก้าวร้าวของสื่อโฆษณากับวิธีการอื่น ๆเช่น การส่งเสริมของเรา
-
Facebook โปรไฟล์ในระหว่างการปฐมนิเทศน์ครั้ง โปรไฟล์ของเรา
ยังค่อนข้างใหม่ แต่เราเห็นช้า
และคงการเจริญเติบโตในตัวเลขของ UK สตู -
บุบที่กลายเป็นเพื่อนของเรา

เราวางแผนที่จะดำเนินการปรับปรุง REG - โปรไฟล์ของเรา ularly เนื้อหาใหม่เราสองคน primar - ily รับผิดชอบ เพื่อรักษาสภาพทั้งทางด้านบริการ แต่เราได้คัดเลือกความช่วยเหลือจากห้องสมุดอื่นๆ ในระบบคอน - ส่วยเนื้อหา นอกจากข้อมูลที่ติดต่อพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ห้องสมุด เรามีการเพิ่มรายการที่เราหวังว่าจะเป็นประโยชน์กับนักเรียน ที่จุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วงภาคการศึกษาเรารวมเคล็ดลับใหม่สตู - บุบ ตลอดจนข้อมูลเกี่ยวกับการขอรับและการเปิดวิทยาเขตของบัตรประชาชน เราเชื่อมโยงไปยังเคล็ดลับบางอย่างสำหรับการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาดและแนะนำข้อมูลเกี่ยวกับวิทยาเขตความปลอดภัยสัมมนา ซึ่งกล่าวถึง รับผิดชอบในการใช้ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มภาพให้เว็บไซต์สีบางอย่าง รวมถึง
อัลบั้มสเก็ตช์ของสภาสามัญข้อมูลในอนาคตคอลเลกชันของแคม - หนองธงบนจอแสดงผลในห้องสมุดเด็กและสนุกชุดของบรรณารักษ์ในวันหยุดและเพียงโดยทั่วไปสนุก

โดยทั่วไปเราพยายามที่จะให้ทันกับสิ่งที่ใหม่ เว็บไซต์อันดับหนึ่งของวันนี้อาจจะสนุก แต่มันย่อมจะถูกแทนที่โดย
สิ่งอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งเป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ร้อนแรงที่สุดรอบ ๆพูดกับนักเรียนในวันนี้และคุณอาจ
ดูว่างหรือ " เฮ้อ ที่เพื่อนพี่มันเคยคบ "

เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ห้องสมุดเพียง ทางเลือกหนึ่งที่จะเข้าถึงลูกค้าของเราในใหม่วิธี เราใช้เครื่องมือใหม่เหล่านี้ มันทำให้
เราได้เข้าใจ ว่ามันเป็นเวลาที่น่าตื่นเต้นที่จะอยู่ในอาชีพนี้อย่างแท้จริง