In childhood, psychological problem

In childhood, psychological problems are categorized in
two broad categories: internalizing and externalizing problems
(Achenbach 1998; Eisenberg et al. 2000). Children
with externalizing problems (e.g., opposition, aggression,
delinquency) display undercontrolled behaviors (Cole et al.
1996; Eisenberg et al. 2000; Hinshaw 1997), lack self-regulation,
and direct their negative emotions against others
(Eisenberg et al. 2000). In contrast, children with internalizing
problems (e.g., anxiety, depression) display overcontrolled
behaviors (Cole et al. 1996; Eisenberg et al. 2001;
Ialongo et al. 1996), have overly rigid self-regulation,
and direct their negative emotions toward themselves
(Roeser et al. 1998). In addition to psychopathology, it isimportant to consider children’s well-being to gain a complete
account of children’s mental health (Cowen 1994;
Cowen et al. 1996; Seligman and Csikszentmihalyi 2000).
Examples of positive indicators of mental health include
children’s subjective experience of positive affect, life satisfaction,
and self-esteem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวัยเด็กที่มีปัญหาทางด้านจิตใจมีการแบ่งประเภทใน
สองประเภทกว้าง: internalizing และปัญหา externalizing
(Achenbach 1998; Eisenberg et al, 2000). เด็ก
ที่มีปัญหา externalizing (เช่นฝ่ายค้านรุกราน
การกระทำผิด) พฤติกรรมการแสดงผล undercontrolled (โคล et al.
1996; Eisenberg et al, 2000;. Hinshaw 1997) ขาดการควบคุมตนเอง
และตรงอารมณ์เชิงลบของพวกเขากับคนอื่น
(ไอเซนเบิร์ก, et al 2000) ในทางตรงกันข้ามเด็กที่มี internalizing
ปัญหา (เช่นความวิตกกังวล, ซึมเศร้า) จอแสดงผล overcontrolled
พฤติกรรม (โคล et al, 1996;. ไอเซนเบิร์ก et al, 2001;.
Ialongo et al, 1996.) มีความแข็งมากเกินไปการควบคุมตนเอง
และตรงอารมณ์เชิงลบที่มีต่อ ตัวเอง
(Roeser et al. 1998) นอกเหนือจากพยาธิวิทยาก็ isimportant ที่จะต้องพิจารณาเด็กเป็นอยู่ที่ดีที่จะได้รับที่สมบูรณ์
บัญชีของสุขภาพจิตเด็ก (เว่น 1994;
เว่น et al, 1996;. Seligman และ Csikszentmihalyi 2000).
ตัวอย่างของตัวชี้วัดในเชิงบวกของสุขภาพจิตรวมถึง
ประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก ๆ บวกส่งผลกระทบต่อความพึงพอใจในชีวิต
และความนับถือตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวัยเด็ก ปัญหาทางจิตวิทยาจะแบ่งออกเป็นสองประเภทกว้าง : เก็บกด

และปัญหาภายนอก ( แอ็กคินบัก 1998 ; Eisenberg et al . 2000 ) เด็ก
กับปัญหาภายนอก ( เช่น การต่อต้าน การรุกราน ของ undercontrolled
) แสดงพฤติกรรม ( โคล et al .
1996 ; Eisenberg et al . 2000 ; ฮินชอ 1997 ) ขาดการควบคุมตนเอง
และตรงอารมณ์เชิงลบของพวกเขากับคนอื่น ๆ
( ไอเซนเบิร์ก et al . 2000 ) ในทางตรงกันข้าม เด็กเก็บกด
ปัญหา ( เช่นความวิตกกังวล , ซึมเศร้า overcontrolled
) แสดงพฤติกรรม ( โคล et al . 1996 ; Eisenberg et al . 2001 ;
ialongo et al . 1996 ) ได้เข้มงวดมากเกินไป การควบคุมตนเองและอารมณ์เชิงลบของพวกเขาโดยตรงต่อ

( ตัว roeser et al . 1998 ) นอกจากจิต ,มันมีความสำคัญที่จะต้องพิจารณาอยู่ดีกินดีของเด็กที่จะได้รับบัญชีที่สมบูรณ์
สุขภาพจิตเด็ก ( โคเวน 1994 ;
โคเวน et al . 1996 และ 2000 ; Seligman csikszentmihalyi )
ตัวอย่างของตัวชี้วัดที่ดีของสุขภาพจิตรวม
เด็กอัตนัยประสบการณ์ของอารมณ์บวก , ความพึงพอใจในชีวิต

และถูกกระแทก