Many English as a foreign language

Many English as a foreign language (EFL) students fail to be
effective readers because they lack knowledge of vocabulary and
appropriate reading strategies. We believe that teaching proper
reading strategies can help second-language learners overcome their
reading problems, especially when the instruction begins in elementary
school. Effective reading strategies “provide the means to tackle complex
problems in more efficient ways” and allow students to build a “path to
comprehension” (McNamara 2009, 34).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอังกฤษมากมายเป็นการเรียนภาษาต่างประเทศ (EFL) ไม่ได้ผู้อ่านที่มีประสิทธิภาพเนื่องจากขาดความรู้ด้านคำศัพท์ และกลยุทธ์การอ่านที่เหมาะสม เราเชื่อว่าการสอนที่เหมาะสมอ่านกลยุทธ์สามารถช่วยผู้เรียนสองภาษาที่เอาชนะพวกเขาอ่านปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำสั่งเริ่มต้นในระดับประถมศึกษาโรงเรียน อ่านกลยุทธ์ "ให้หมายถึงการต่อสู้ที่ซับซ้อนที่มีประสิทธิภาพปัญหาในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น" และอนุญาตให้นักเรียนสร้าง"เส้นทางการความเข้าใจ" (แม็กนามารา 2009, 34)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) นักเรียนล้มเหลวที่จะเป็น
ผู้อ่านที่มีประสิทธิภาพเพราะพวกเขาขาดความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และ
กลยุทธ์ในการอ่านที่เหมาะสม เราเชื่อว่าการเรียนการสอนที่เหมาะสม
กลยุทธ์ในการอ่านจะช่วยให้ผู้เรียนภาษาที่สองของพวกเขาเอาชนะ
ปัญหาการอ่านโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเรียนการสอนจะเริ่มขึ้นในระดับประถมศึกษา
โรงเรียน กลยุทธ์ในการอ่านที่มีประสิทธิภาพ "ให้หมายถึงการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน
ปัญหาในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น" และเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จะสร้าง "เส้นทางไปสู่
ความเข้าใจ" (นารา 2009 34)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษมากมายที่เป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) นักเรียนที่พลาดเป็นที่มีประสิทธิภาพผู้อ่านเพราะขาดความรู้และคำศัพท์กลวิธีการอ่านที่เหมาะสม เราเชื่อว่า การสอนที่เหมาะสมกลยุทธ์การอ่านสามารถช่วยให้ผู้เรียนภาษาที่สองเอาชนะพวกเขาปัญหาการอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเริ่มต้นในระดับประถมศึกษาโรงเรียน กลยุทธ์การอ่านที่มีประสิทธิภาพให้หมายถึงการต่อสู้ที่ซับซ้อนปัญหาในทาง " มีประสิทธิภาพมากขึ้น และช่วยให้นักเรียนที่จะสร้าง " เส้นทางความเข้าใจ " ( แม็กนามารา ( 34 )