The most prevalent model of ICTimpl

The most prevalent model of ICT
implementation in schools (Model A) conformed to the managerial perspective
in technology planning (Kearsley, 1990), and emphasized on managing the
adoption of technological infrastructure, organizational structure and teachers’
technical skills. Thus, we named model A as the technological adoption model.
This model is likely to be found in the initial stage of innovation where the
immediate concern of the school leaders was whether the teachers were able to
master the necessary skills or technologies. What the principal of school A said
explained it well. This principal expressed his immediate concern:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบแพร่หลายมากที่สุดของ ICTนำไปใช้ในโรงเรียน (รูป A) ตามมุมมองการบริหารจัดการเทคโนโลยีการวางแผน (Kearsley, 1990), และเน้นเกี่ยวกับการจัดการการของโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยี โครงสร้างองค์กร และสังคมทักษะทางเทคนิค ดังนั้น เราชื่อรูปแบบ A เป็นแบบยอมรับเทคโนโลยีรูปแบบนี้จะพบในระยะเริ่มต้นของนวัตกรรมซึ่งจะความกังวลทันทีผู้นำโรงเรียนว่า ครูมีความสามารถหลักทักษะที่จำเป็นหรือเทคโนโลยี ครูใหญ่ของโรงเรียน A พูดอธิบายดี หลักนี้แสดงความกังวลของเขาทันที:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่แพร่หลายมากที่สุดของไอซีทีดำเนินการในโรงเรียน (รุ่น A) สอดคล้องกับมุมมองของการบริหารจัดการในการวางแผนเทคโนโลยี(Kearsley, 1990) และเน้นการจัดการการยอมรับของโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีโครงสร้างองค์กรและครูมีทักษะทางเทคนิค ดังนั้นเราจึงตั้งชื่อรูปแบบซึ่งมีลักษณะเป็นรูปแบบการยอมรับเทคโนโลยี. รุ่นนี้มีแนวโน้มที่จะพบได้ในระยะเริ่มต้นของนวัตกรรมที่กังวลทันทีของผู้นำโรงเรียนก็คือว่าครูมีความสามารถในทักษะที่จำเป็นหรือเทคโนโลยี สิ่งที่ครูใหญ่ของโรงเรียนกล่าวว่าอธิบายได้ดี หลักนี้แสดงความกังวลของเขาทันที:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่แพร่หลายมากที่สุดรูปแบบของการใช้ ICT ในโรงเรียน ( แบบ A )

ให้สอดคล้องกับมุมมองในการบริหารเทคโนโลยีการวางแผน ( เคิร์สลีย์ 1990 ) และเน้นการจัดการ
ยอมรับโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยี โครงสร้างองค์กรและทักษะทางเทคนิคของครู

ดังนั้น เรา ชื่อ โมเดล เป็นแบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี
.รุ่นนี้มีแนวโน้มที่จะพบในขั้นตอนแรกของนวัตกรรมที่
ความกังวลของผู้นำโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นครูสามารถ
master ทักษะที่จำเป็นหรือเทคโนโลยี สิ่งที่ครูใหญ่ของโรงเรียนบอกว่า
อธิบายได้ดี หลักนี้แสดงความกังวลของเขาได้ทันที :