5:Digital Citizenship.Educational a

5:Digital Citizenship.Educational administrators provide digital age leadership and management to continuously improve the organization through the effective use of information and technology resources.

As the digital age advances, the importance of educating students in the appropriate use of web-based tools and resources grows. This means helping students become not just consumers, but critical consumers, of online content. Administrators can do this by setting the expectation that students must think about the accuracy and reliability of content they find online and become curators of the internet, which will ensure their own cyberwellness while creating and managing the information that’s out there for future generations.

To promote responsible use of the internet, administrators must also ensure all students learn how to be good citizens of the digital age. Digital citizenship refers to the behavior, knowledge and skills that people should demonstrate when interacting with digital tools. Children cannot become digital citizens without adult guidance. Although they are often very comfortable using technology, they still need help from their teachers to understand the regulations and safety concerns inherent in using the internet.

Not all teachers know how to demonstrate and teach digital citizenship skills. The increasingly complex and ubiquitous nature of technology necessitates ongoing training. Therefore, administrators should provide teachers with opportunities to continuously improve their understanding of digital citizenship.

In the activities described in the table below, three principals have decided they want to foster digital citizenship in their schools by improving teacher knowledge of this subject. However, each has gone about it in a different way. Some meet the standard and others do not. Although the activities refer to principals and assistant principals educating teachers in their schools, you can easily translate them to all levels of administration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5:Digital Citizenship.Educational ผู้ดูแลระบบให้ความเป็นผู้นำในยุคดิจิตอลและการจัดการการพัฒนาองค์กรที่ผ่านการใช้มีประสิทธิภาพของข้อมูลและทรัพยากรเทคโนโลยีเป็นความก้าวหน้าในยุคดิจิตอล ความสำคัญของการให้นักเรียนในการใช้เว็บโดยใช้เครื่องมือและทรัพยากรที่เหมาะสมขึ้น ซึ่งหมายความว่า ช่วยเหลือนักเรียนที่ไม่เป็น เพียงผู้บริโภค แต่สำคัญผู้บริโภค เนื้อหาออนไลน์ ผู้ดูแลสามารถทำเช่นนี้ โดยการกำหนดความคาดหวังที่นักเรียนต้องคิดถึงความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของเนื้อหาเหล่านั้นค้นหาออนไลน์ และกลายเป็น curators ของอินเทอร์เน็ต ซึ่งจะ cyberwellness ของตนเองในขณะที่การสร้าง และการจัดการข้อมูลที่ออกมีสำหรับรุ่นในอนาคต เพื่อส่งเสริมความรับผิดชอบการใช้อินเทอร์เน็ต ผู้ดูแลระบบต้องยังให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้การเป็นพลเมืองดีของยุคดิจิตอล สัญชาติดิจิตอลหมายถึงลักษณะการทำงาน ความรู้ และทักษะที่บุคคลควรแสดงให้เห็นถึงเมื่อสื่อสารกับเครื่องมือดิจิตอล เด็กไม่เป็น พลเมืองดิจิทัล โดยแนะนำผู้ใหญ่ ถึงแม้ว่ามันจะสะดวกโดยใช้เทคโนโลยี พวกเขายังได้ช่วยเหลือจากครูของพวกเขาจะเข้าใจกฎระเบียบและความกังวลด้านความปลอดภัยในการใช้อินเทอร์เน็ต ครูไม่รู้วิธีการสาธิต และสอนทักษะสัญชาติดิจิตอล ธรรมชาติซับซ้อนมากขึ้น และแพร่หลายของเทคโนโลยี necessitates ฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น ผู้ดูแลควรให้ครู มีโอกาสพัฒนาความเข้าใจของสัญชาติดิจิตอลในกิจกรรมที่อธิบายไว้ในตารางข้างล่าง หลักสามได้ตัดสินใจจะต้องการสร้างดิจิตอลสัญชาติในโรงเรียน โดยการปรับปรุงความรู้ครูในเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม แต่ละได้ไปเกี่ยวกับมันในวิธีแตกต่างกัน บางตามมาตรฐาน และคนอื่นไม่ แม้ว่ากิจกรรมหมายถึงผู้บริหารผู้ช่วยที่ให้ครูในโรงเรียนและแบบ คุณสามารถได้แปลให้ทุกระดับการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. ผู้บริหาร Citizenship.Educational ดิจิตอลให้เป็นผู้นำยุคดิจิตอลและการจัดการอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงองค์กรผ่านการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของแหล่งข้อมูลและเทคโนโลยีในฐานะที่เป็นความก้าวหน้ายุคดิจิตอลความสำคัญของการให้ความรู้แก่นักเรียนในการใช้งานที่เหมาะสมของเครื่องมือบนเว็บและทรัพยากรเติบโต ซึ่งหมายถึงการช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้บริโภคไม่เพียง แต่ผู้บริโภคที่สำคัญของเนื้อหาออนไลน์ ผู้ดูแลระบบสามารถทำเช่นนี้โดยการตั้งค่าความคาดหวังว่านักเรียนจะต้องคิดเกี่ยวกับความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของเนื้อหาที่พวกเขาค้นหาออนไลน์และกลายเป็นภัณฑารักษ์ของอินเทอร์เน็ตที่จะให้แน่ใจ cyberwellness ของตัวเองในขณะที่การสร้างและจัดการข้อมูลที่ออกมีสำหรับคนรุ่นอนาคต. เพื่อส่งเสริม ใช้ความรับผิดชอบของอินเทอร์เน็ตที่ผู้บริหารจะต้องให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเรียนรู้วิธีการที่จะเป็นพลเมืองที่ดีของยุคดิจิตอล พลเมืองดิจิตอลหมายถึงพฤติกรรมความรู้และทักษะที่ทุกคนควรจะแสดงให้เห็นเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเครื่องมือดิจิตอล เด็กไม่สามารถกลายเป็นพลเมืองดิจิตอลโดยไม่มีคำแนะนำของผู้ใหญ่ ถึงแม้ว่าพวกเขามักจะมีความสะดวกสบายมากโดยใช้เทคโนโลยีที่พวกเขายังคงต้องการความช่วยเหลือจากครูของพวกเขาที่จะเข้าใจกฎระเบียบและกังวลด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ในการใช้อินเทอร์เน็ต. ไม่ครูทุกคนรู้วิธีที่จะแสดงให้เห็นถึงทักษะและสอนความเป็นพลเมืองดิจิตอล ลักษณะที่ซับซ้อนมากขึ้นและแพร่หลายของเทคโนโลยีการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องจำเป็น ดังนั้นผู้บริหารควรให้ครูมีโอกาสที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่องความเข้าใจของความเป็นพลเมืองดิจิตอล. ในกิจกรรมที่อธิบายไว้ในตารางด้านล่างสามผู้บริหารได้ตัดสินใจที่พวกเขาต้องการที่จะส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิตอลในโรงเรียนของพวกเขาโดยการปรับปรุงความรู้ครูของเรื่องนี้ อย่างไรก็ตามแต่ละคนได้ไปเกี่ยวกับเรื่องนี้ในทางที่แตกต่างกัน บางมาตรฐานและคนอื่นไม่ได้ แม้ว่ากิจกรรมหมายถึงผู้ว่าจ้างและผู้ว่าจ้างช่วยให้ความรู้แก่ครูในโรงเรียนของพวกเขาคุณสามารถแปลพวกเขาในทุกระดับของการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 : พลเมืองดิจิตอล ผู้บริหารมีภาวะผู้นำในยุคดิจิตอลและการจัดการอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงองค์กรผ่านการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของข้อมูลและทรัพยากรเทคโนโลยี ความก้าวหน้า

เป็นยุคดิจิตอล ความสำคัญของความรู้แก่นักเรียนในการใช้ที่เหมาะสมของเครื่องมือบนเว็บและทรัพยากรที่เติบโตขึ้น ซึ่งหมายความว่าไม่เพียง แต่ช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้บริโภคแต่ผู้บริโภคที่สำคัญของเนื้อหาออนไลน์ ผู้บริหารสามารถทำได้โดยการตั้งค่าความคาดหวังที่นักศึกษาต้องคิดเกี่ยวกับความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่พวกเขาพบออนไลน์และเป็นภัณฑารักษ์ของอินเทอร์เน็ตซึ่งจะช่วยให้ cyberwellness ของตัวเองในขณะที่การสร้างและการจัดการข้อมูลที่ออกมีสำหรับคนรุ่นอนาคต

การรับผิดชอบในการใช้อินเทอร์เน็ตผู้บริหารจะต้องให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้การเป็นพลเมืองที่ดีของยุคดิจิตอล พลเมืองดิจิตอล หมายถึง พฤติกรรม ความรู้ และทักษะที่ผู้คนควรแสดงให้เห็นเมื่อโต้ตอบกับเครื่องมือดิจิตอล เด็กไม่สามารถเป็นพลเมืองดิจิตอลโดยปราศจากคำแนะนำของผู้ใหญ่ ถึงแม้ว่าพวกเขามักจะสะดวกสบายโดยใช้เทคโนโลยีพวกเขายังต้องการความช่วยเหลือจากครูของพวกเขาที่จะเข้าใจกฎระเบียบและความกังวลด้านความปลอดภัยในการใช้อินเตอร์เน็ต

ไม่ใช่ครูทุกคนรู้วิธีที่จะแสดงและสอนทักษะความเป็นพลเมืองดิจิตอล ที่ซับซ้อนมากขึ้น และการเรียนรู้ธรรมชาติของเทคโนโลยีการศึกษาอบรมอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นผู้บริหารควรให้ครูมีโอกาสที่จะปรับปรุงความเข้าใจของพลเมืองดิจิตอล

ในกิจกรรมต่างๆที่อธิบายไว้ในตารางด้านล่าง สามคนได้ตัดสินใจที่พวกเขาต้องการที่จะสร้างพลเมืองดิจิตอลในโรงเรียนของพวกเขา โดยการพัฒนาความรู้ครูของเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม แต่ละ ไปเกี่ยวกับมันในทางที่แตกต่างกันบางมาตรฐานและคนอื่น ๆไม่ได้ แม้ว่ากิจกรรม หมายถึง ผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียนให้ครูในโรงเรียนของพวกเขา , คุณสามารถแปลได้ทุกระดับของการบริหาร