NLP in the classroomLearning is def

NLP in the classroom

Learning is defined as the process of obtaining knowledge. In order to obtain knowledge, we have to process information, and NLP deals specifically with the various ways in which we do that. The ‘representational systems’ of NLP – that is, the way the mind processes and stores information – broadly correspond to the main learning styles identified by the theory of multiple intelligences, so the transfer of NLP to the classroom is actually quite logical. NLP gives teachers an additional tool with which to identify the learning styles of their students, and helps them to understand how the language and materials they use can influence students. This enables them to develop clearer communication techniques which ensure that each type of learner has the best possible opportunity to take in information. Today’s multimedia classroom, with tools such as the interactive whiteboard, provides an environment conducive to every learning style as it actively encourages use of all three senses.

Pip Thomas from Edge NLP helps teachers to use NLP in the classroom. She says, “By understanding NLP, teachers can build on the tools available to them by structuring lessons so that they work for all students and help them to develop their ability to learn from various stimuli at an early age. This allows students to develop a well-rounded representational system which will stand them in good stead later in life.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

NLP ในห้องเรียน

เรียนถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการรับรู้ เพื่อให้ได้ความรู้ มีการประมวลผลข้อมูล และ NLP ข้อเสนอโดยเฉพาะ ด้วยวิธีการต่าง ๆ ที่เราทำ 'Representational ระบบ' ของ NLP-นั่นคือ วิธีการกระบวนการทางจิตใจ และเก็บข้อมูลสอดคล้องกับแบบเรียนหลักระบุทฤษฎีเฉพาะ เพื่อการโอนย้ายของ NLP ไปเรียนเป็นตรรกะมากจริงอย่างกว้างขวาง NLP ช่วยให้ครูเป็นเครื่องมือเพิ่มเติมที่ระบุลักษณะการเรียนรู้ของนักศึกษา และช่วยให้เข้าใจว่าภาษาและวัสดุใช้สามารถมีอิทธิพลต่อนักเรียน ซึ่งช่วยให้เขาพัฒนาเทคนิคการสื่อสารชัดเจนซึ่งมั่นใจว่า แต่ละชนิดที่ผู้เรียนมีโอกาสได้ดีที่สุดให้ข้อมูล วันนี้มัลติมีเดียห้องเรียน ด้วยเครื่องมือเช่นไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสไตล์การเรียนรู้ทุกขณะที่มันกำลังสนับสนุนให้ใช้ของทั้งหมดสามอารมณ์

โทมัสปีบจากขอบ NLP ช่วยครูการใช้ NLP ในห้องเรียน เธอกล่าวว่า "โดยการศึกษา NLP ครูสามารถสร้างบนเครื่องมือให้พวกเขา โดยจัดโครงสร้างบทเรียนเพื่อให้นักเรียนทุกคนทำงาน และช่วยให้พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้จากสิ่งเร้าต่าง ๆ ตั้งแต่เด็ก นี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาระบบ representational จางซึ่งจะยืนเหล่านี้ดีต่อไปในชีวิต "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

NLP ในห้องเรียนการเรียนรู้มีการกำหนดเป็นกระบวนการของการได้รับความรู้ เพื่อที่จะได้รับความรู้ที่เรามีการประมวลผลข้อมูลและ NLP ข้อตกลงเฉพาะกับวิธีการต่างๆในการที่เราทำนั้น 'ระบบการดำเนินของ NLP - นั่นคือวิธีคิดและกระบวนการเก็บข้อมูล - กว้างสอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้หลักระบุทฤษฎีพหุปัญญาเพื่อให้การถ่ายโอน NLP ไปที่ห้องเรียนเป็นจริงตรรกะที่ค่อนข้าง NLP ช่วยให้ครูผู้สอนเครื่องมือเพิ่มเติมที่จะระบุรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนและช่วยให้พวกเขาที่จะเข้าใจว่าภาษาและวัสดุที่พวกเขาใช้จะมีผลต่อนักเรียน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาเทคนิคการสื่อสารที่ชัดเจนที่สร้างความมั่นใจว่าประเภทของผู้เรียนแต่ละคนมีโอกาสที่ดีที่สุดที่จะใช้ในข้อมูล วันนี้ห้องเรียนมัลติมีเดียด้วยเครื่องมือเช่นไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทุกรูปแบบเท่าที่จะแข็งขันส่งเสริมการใช้ของทั้งสามความรู้สึกพิโทมัสจากขอบ NLP ช่วยให้ครูผู้สอนที่จะใช้ NLP ในห้องเรียน เธอกล่าวว่า "โดยความเข้าใจ NLP ครูผู้สอนสามารถสร้างเครื่องมือที่มีให้พวกเขาโดยโครงสร้างบทเรียนเพื่อให้พวกเขาทำงานสำหรับนักเรียนทุกคนและช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้จากสิ่งเร้าต่างๆตั้งแต่อายุยังน้อย นี้จะช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาระบบดำเนินรอบรู้ที่จะยืนพวกเขาในสถานที่ดีต่อไปในชีวิต. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

NLP ในชั้นเรียน

การเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการของการได้รับความรู้ เพื่อให้ได้ความรู้ เราต้องดำเนินการตรวจสอบข้อมูล และ NLP โดยเฉพาะด้วยวิธีการต่าง ๆที่เราทำ ' ตัวแทนระบบของ NLP ) นั่นคือวิธีคิดกระบวนการและเก็บข้อมูล – ซึ่งสอดคล้องกับหลักรูปแบบการเรียนรู้ระบุตามทฤษฎีพหุปัญญา เพื่อการถ่ายโอนของ NLP เพื่อเรียนจริงค่อนข้างตรรกะ NLP ให้ครูเพิ่มเติมเครื่องมือที่ระบุรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาเข้าใจภาษาและวัสดุที่พวกเขาใช้สามารถมีอิทธิพลต่อนักเรียน นี้จะช่วยให้พวกเขาเพื่อพัฒนาเทคนิคการสื่อสารที่ชัดเจน ซึ่งมั่นใจว่า แต่ละ ประเภทของผู้เรียนมีโอกาสที่ดีที่สุดที่จะใช้ในข้อมูล วันนี้ห้องเรียนมัลติมีเดีย ด้วยเครื่องมือ เช่น ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทุกรูปแบบเป็นอย่างแข็งขันส่งเสริมการใช้ทั้ง 3 อย่าง โทมัส จากจุดเล็ก ๆ .

ขอบ NLP ช่วยให้ครูใช้ NLP ในชั้นเรียน เธอกล่าวว่า " ตามความเข้าใจ NLP ,ครูสามารถสร้างเครื่องมือที่พร้อมใช้งานได้โดยการจัดบทเรียนเพื่อให้พวกเขาทำงานสำหรับนักเรียนทุกคนและช่วยให้พวกเขาเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้จากสิ่งเร้าต่าง ๆตั้งแต่อายุยังน้อย นี้สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนารอบรู้ดำเนินการระบบซึ่งจะยืนอยู่ใน stead ที่ดีในภายหลังในชีวิต "
.