This study was motivated by concern

This study was motivated by concerns about the reading instruction in the ESL
classroom. More and more practitioners have incorporated reading activities using the
World Wide Web into their ESL instruction these days (Collombet-Sankey, 1997; Liou, 1997;
Kasper, 2000). They have shown that students became much more motivated to read texts
written in English through such activities. Researchers emphasize the importance of
98
Web-based reading, especially to access authentic language materials through the activity
(Warschauer and Healey, 1998; Felix, 1999; Ganderton, 1999). These studies, however, do
not look into the actual behaviors individual learners engage in when they read Web pages.
We cannot know how Web-based reading activities are effective for expanding the students’
reading abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้เป็นแรงจูงใจจากความกังวลเกี่ยวกับคำอ่านใน ESLห้องเรียน ผู้ที่มาก ขึ้นได้รวมกิจกรรมการอ่านโดยใช้การเวิลด์ไวด์เว็บเป็นการสอน ESL วันนี้ (Collombet-Sankey, 1997 Liou, 1997Kasper, 2000) พวกเขาได้แสดงให้เห็นว่า นักเรียนเป็นแรงจูงใจมากขึ้นเมื่อต้องการอ่านข้อความเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมดังกล่าว นักวิจัยเน้นความสำคัญของ 98เว็บอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าถึงวัสดุอาหารภาษาผ่านกิจกรรม(Warschauer และลีย์ 1998 เฟลิกซ์ 1999 Ganderton, 1999) การศึกษานี้ อย่างไรไม่มองเข้าไปในลักษณะการทำงานจริงที่ผู้เรียนแต่ละต่อสู้ในเมื่อพวกเขาอ่านเว็บเพจเราไม่รู้ว่าเว็บอ่านกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับการขยายของนักเรียนความสามารถในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ถูกกระตุ้นโดยความกังวลเกี่ยวกับการอ่านในชั้นเรียน ESL
. มากขึ้น ผู้ปฏิบัติงานได้รวมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยใช้
เวิลด์ไวด์เว็บของ ESL สอนวันนี้ ( collombet แซงกีย์ , 1997 ; 2 , 1997 ;
Kasper , 2000 ) พวกเขาได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนเริ่มมาก motivated เพื่ออ่านข้อความ
เขียนในภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมดังกล่าวนักวิจัยเน้นความสำคัญของ

เว็บ 98 อ่านตาม โดยเฉพาะการเข้าถึงวัสดุภาษาที่แท้จริงผ่านกิจกรรม
( และ warschauer Healey , 1998 ; เฟลิกซ์ , 1999 ; ganderton , 1999 ) เหล่านี้ศึกษา อย่างไรก็ตาม ไม่ได้มองพฤติกรรมจริง
บุคคล ผู้เรียนมีส่วนร่วมในเมื่อพวกเขาอ่านหน้าเว็บ .
เราไม่สามารถรู้ได้ว่าเว็บที่ใช้กิจกรรมการอ่านที่มีประสิทธิภาพสำหรับการขยายนักเรียน
อ่านความสามารถ .