and about their propagation and the

and about their propagation and the effects of radiation emitted by them. They found that students did not have a clear model of ‘radiation’, and that they confused the dissipation of radioactive
sources with the process itself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และเกี่ยวกับการแพร่กระจายและผลกระทบของรังสีที่ออกมาจากพวกเขา พวกเขาพบว่า นักเรียนไม่มีรูปแบบที่ชัดเจนของ 'รังสี' และให้พวกเขาสับสนกระจายของกัมมันตรังสี
แหล่งกระบวนการเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และเกี่ยวกับการขยายพันธุ์และผลกระทบของรังสีของพวกเขาปล่อยออกมาจากพวกเขา พวกเขาพบว่านักเรียนไม่ได้มีรูปแบบที่ชัดเจนของ 'รังสี' และว่าพวกเขาสับสนกระจายของกัมมันตรังสี
แหล่งที่มากับกระบวนการของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แล้วเรื่องการขยายพันธุ์และผลของรังสีที่ออกมาจากพวกเขา พวกเขาพบว่านักเรียนไม่ได้มีรูปแบบชัดเจนของ ' รังสี ' , และที่เขาสับสน การกระจายแหล่งกัมมันตรังสี
กับกระบวนการนั่นเอง