Oral health promotion within school

Oral health promotion within schools
A number of studies have demonstrated that
teaching in schools can be effective in terms of
improving both knowledge and health outcome
measures. ‘Natural Nashers’ was a 3-week integrated
curriculum package aimed at adolescents [5]. In
their literature review, Sprod
et al
. [3] concluded that
this was a strong study design that proved to be an
effective intervention. In another study, four, one-hour
lessons in 32 primary schools improved plaque scores
and knowledge about toothbrushes and disclosing
tablets compared to a control group [6]. In a review
of dental health education in schools [7], Flanders
commented that, although knowledge does increase,
to achieve behavioural changes requires much more
long-term input – and not just one-off interventions.
He supported the school as an environment in which
to provide oral health promotion because virtually
all children attend school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมสุขภาพช่องปากในโรงเรียนจำนวนของการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนในโรงเรียนจะมีประสิทธิภาพในแง่ของการปรับปรุงผลที่ได้ทั้งความรู้และสุขภาพมาตรการ 'ธรรมชาติ Nashers' คือ สัปดาห์ 3 รวมแพคเกจหลักสูตรมุ่งเน้นไปที่วัยรุ่น [5] ในการทบทวนวรรณกรรม Sprodet al. [3] สรุปที่นี้เป็นการออกแบบศึกษาแรงที่พิสูจน์แล้วว่าเป็นการการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาอื่น สี่ หนึ่งชั่วโมงปรับปรุงบทเรียนในโรงเรียน 32 คะแนนคราบและความรู้เกี่ยวกับแปรงสีฟันและเปิดเผยเม็ดเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม [6] ในรีวิวการศึกษาทันตสุขภาพในโรงเรียน [7], ฟลานเดอร์ความเห็นที่ แม้ว่าความรู้เพิ่มขึ้นเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมต้องมีอีกมากมายป้อนข้อมูลระยะยาว – และแทรกแซงเพียงครั้งเดียวเขาได้สนับสนุนโรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมที่เพื่อให้การส่งเสริมสุขภาพช่องปากเพราะแทบเด็กเข้าเรียนในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การส่งเสริมสุขภาพช่องปากภายในโรงเรียน
จำนวนของการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่า
การเรียนการสอนในโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพในแง่ของการ
พัฒนาทั้งความรู้และสุขภาพผล
มาตรการ 'ธรรมชาติ Nashers' เป็น 3 สัปดาห์แบบบูรณาการ
แพคเกจหลักสูตรมุ่งเป้าไปที่วัยรุ่น [5] ใน
การทบทวนวรรณกรรมของพวกเขา Sprod
et
al, [3] สรุปว่า
นี่คือการออกแบบการศึกษาที่แข็งแกร่งที่พิสูจน์แล้วว่าเป็น
แทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาอื่นสี่หนึ่งชั่วโมง
บทเรียนใน 32 โรงเรียนประถมศึกษาที่ดีขึ้นคะแนนโล่ประกาศเกียรติคุณ
และความรู้เกี่ยวกับแปรงสีฟันและเปิดเผย
แท็บเล็ตเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม [6] ในการตรวจสอบ
ของการศึกษาทันตสุขภาพในโรงเรียน [7], ลานเดอร์
ให้ความเห็นว่าแม้จะมีความรู้ไม่เพิ่มขึ้น
เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมต้องมากขึ้น
การป้อนข้อมูลระยะยาว -. และไม่เพียง แต่การแทรกแซง one-off
เขาสนับสนุนโรงเรียนในฐานะที่เป็นสภาพแวดล้อม ซึ่ง
จะให้การส่งเสริมสุขภาพช่องปากเพราะแทบ
เด็กทุกคนที่เข้าเรียนในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การส่งเสริมทันตสุขภาพในโรงเรียนจำนวนของการศึกษาได้แสดงว่าการสอนในโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในแง่ของเพิ่มทั้งความรู้และผลลัพธ์สุขภาพมาตรการ " nashers " ธรรมชาติเป็นแบบใดแบบบูรณาการแพคเกจหลักสูตรมุ่งวัยรุ่น [ 5 ] ในการทบทวนวรรณกรรมของพวกเขา sprodและอัล. [ 3 ] สรุปได้ว่านี้เป็นรูปแบบการศึกษาที่แข็งแกร่งที่พิสูจน์แล้วว่าเป็นการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาอีกสี่ หนึ่งชั่วโมงบทเรียนในการปรับปรุงคะแนนหินปูน 32 โรงเรียนและความรู้เกี่ยวกับแปรงสีฟันและเปิดเผยเม็ด เมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม [ 6 ] ในรีวิวของทันตสาธารณสุขในโรงเรียน [ 7 ] , แฟลนเดอร์ให้ความเห็นว่า แม้ความรู้จะเพิ่มขึ้นเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ต้องมีมากขึ้นและระยะยาวและไม่เพียง แต่สามารถใส่แค่ครั้งเดียวเขาสนับสนุนโรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมที่เพื่อให้การส่งเสริมสุขภาพช่องปาก เพราะจวนเด็กทุกคนที่เข้าเรียน