RelationalHowever, the most importa

Relational
However, the most important impact the mobile phone has had, is to connect young
people and their peer group. Even the functional use of the mobile phone is intertwined
with the relational use; that is, it serves to link peers more closely to one another even
more than the fixed phone, as it is done without adult interference. In a New Zealand
study 56% of high school students reported that the most important reason for using a
mobile phone was to talk and text with friends (Netsafe, 2005). This relational aspect is
important as shown by the rules of engagement. One of the emerging rules is that
answers to text messages are expected within a very short time frame – from 15 to 30
minutes and if sent later must be accompanied by an apology (Kasesniemi &
Rautiainen, 2002).
Negative
However, along with these positive impacts, there are negative aspects to young
people’s mobile phone use. These include hiding behind the technology from
emotionally distressing events, such as ending relationships, ostracism of those without
mobile phones and cyber bullying. Some sociologists argue that as many young people
choose to text rather than to talk about awkward or emotionally difficult situations that
4
this will impact on their capacity to interact with each other (Srivastava, 2005). As Fox
(2001) concludes from her focus group interviews, texting is a very useful way of
undertaking one’s social obligations to stay in touch without spending time or energy on
the encounter. Texting avoids awkward silences and having to make conversation. It
enables shy or reserved young people to communicate without embarrassing emotions
while encouraging candid or even cheeky text (Plant, 2000). Texting, because of the
character limit, by its very nature needs to be brief, without the need for social niceties.
In relation to the ostracism of young people who do not have a mobile phone, there
appears to be contradictions in the research. In the United Kingdom, researchers have
noted that non-mobile phone owners are particularly vulnerable to social exclusion
(Charlton, Panting, & Hannan, 2002). An Australian study reported that nearly half of
adolescents who did not own a mobile phone reported feeling left out of social
interactions, and a third felt pressured sometimes by their friends to get one (Matthews,
2004). However, the majority (91%) of adolescents who owned mobile phones reported
they respected young people who decide that they do not need one. Perhaps this
suggests that adolescents are not ostracising non-mobile phone owners by deliberating
excluding them but perhaps do leave them out because they cannot be contacted
easily. It is also possible however, that respondents answered this question in a
socially desirable manner.
Another negative aspect of young people’s mobile phone use is to bully others. Cyber
bullying, as coined by Canadian Bill Belsey (www.cyberbullying.ca) or bullying using
technology, is a phenomena which children and adolescents seem to be increasingly
using to harm others (National Children’s Home Study, 2002; Ybarra & Mitchell, 2004).
One of the few studies that have investigated this phenomena found that most of the
victims of cyber bullying were bullied by texting (Campbell & Gardner, 2005). The
consequences of face-to-face bullying include increased levels of depression, anxiety,
psychosomatic symptoms and even suicide (Kaltiala-Heino, Rimpela, Rantanen, &
Rimpela, 2000; Kumpulainen, Rasanen, Henttonen, Almqvist, Kresanov et al., 1998;
Neary & Joseph, 1994; Roland, 2002). The consequences of cyber bullying are yet to
be researched but have the potential to be even more serious than face-to-face
bullying. When bullies abuse verbally, the victim may not remember every word, but
with texting the targeted student can read the message repeatedly. This could seem
more concrete and “real” than spoken words. There is also the 24/7 aspect of the
mobile phone which allows cyber bullying to occur at anytime, day or night, with no
escape.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เชิงสัมพันธ์อย่างไรก็ตาม ผลกระทบที่สำคัญที่สุดโทรศัพท์มือถือได้ คือการ เชื่อมต่อหนุ่มคนและกลุ่มของพวกเขา การทำงานใช้โทรศัพท์มือถือมีเกี่ยวพันมีการใช้เชิง นั่นคือ การให้บริการเชื่อมโยงเพื่อนใกล้เคียงกันแม้มากกว่าโทรศัพท์ถาวร เป็นมันทำโดยไม่รบกวนผู้ใหญ่ ในประเทศไทยศึกษา 56% ของนักเรียนรายงานว่า เหตุผลสำคัญที่สุดสำหรับการใช้เป็นโทรศัพท์มือถือคือการพูดคุยและข้อความกับเพื่อน ๆ (Netsafe, 2005) เชิงสัมพันธ์ลักษณะนี้มีสำคัญซึ่งแสดง โดยกฎการปะทะ กฎการเกิดใหม่อย่างใดอย่างหนึ่งคือที่คำตอบข้อคาดว่าภายในกรอบเวลาที่สั้นมากที่ 15-30นาทีและ ถ้าส่งในภายหลังต้องมาขอโทษ (Kasesniemi &Rautiainen, 2002)ค่าลบอย่างไรก็ตาม พร้อมกับผลกระทบเชิงบวกเหล่านี้ มีแง่ลบกับหนุ่มใช้โทรศัพท์มือถือของท่าน เหล่านี้รวมถึงซ่อนอยู่เบื้องหลังเทคโนโลยีจากวิตกอีเว้นต์ ความสัมพันธ์ ostracism ของผู้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดโทรศัพท์มือถือและการกลั่นแกล้งไซเบอร์ บางพูดยืนยันว่า หลายคนหนุ่มสาวเลือกข้อความ แทน การพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ หรืออารมณ์ยากที่4นี้จะส่งผลกระทบต่อความสามารถในการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ (Srivastava, 2005) เป็นสุนัขจิ้งจอก(2001) สรุปจากบทสัมภาษณ์ของเธอกลุ่มโฟกัส ส่งข้อความเป็นวิธีมีประโยชน์มากของการดำเนินของสังคมหน้าที่พักอยู่ในสัมผัสโดยไม่ต้องใช้เวลาหรือพลังงานการเผชิญ ส่งข้อความเพื่อหลีกเลี่ยง silences อึดอัดใจและไม่ต้องการสนทนา มันช่วยให้อายหรือคนหนุ่มสาวที่สงวนไว้ในการสื่อสารโดยไม่ต้องอายอารมณ์ในขณะที่ส่งเสริมให้ตรงไปตรงมา หรือแม้แต่ชีกกี้ข้อความ (พืช 2000) ส่งข้อความ เนื่องจากการขีดจำกัดอักขระ โดยธรรมชาติต้องมีโดยย่อ โดยไม่ต้อง niceties สังคมสัมพันธ์กับ ostracism ของคนหนุ่มสาวที่ไม่มีโทรศัพท์มือถือ มีดูเหมือนจะ เป็นความขัดแย้งในการวิจัย ในสหราชอาณาจักร มีนักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่า เจ้าของโทรศัพท์มือถือเป็นความเสี่ยงอย่างยิ่งที่จะยกเว้นสังคม(ชาร์ลตัน หอบ และ Hannan, 2002) การศึกษาของออสเตรเลียรายงานว่า เกือบครึ่งหนึ่งของวัยรุ่นที่ได้เป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือรายงานความรู้สึกซ้ายออกจากสังคมการโต้ตอบ และที่สามรู้สึกกดดันบางครั้ง โดยเพื่อนของพวกเขาจะได้รับหนึ่ง (แมธธิวส์2004) . อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ (91%) ของวัยรุ่นที่เป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือรายงานพวกเขาเคารพคนหนุ่มสาวที่ตัดสินใจว่า พวกเขาไม่จำเป็นหนึ่ง บางทีนี้แสดงให้เห็นว่า วัยรุ่นเป็น ostracising เจ้าของโทรศัพท์มือถือ โดย deliberatingยกเว้นพวกเขาแต่อาจออกจากพวกเขา เพราะพวกเขาไม่สามารถติดต่อได้อย่างง่ายดาย มันเป็นไปได้อย่างไรก็ตาม ว่า ผู้ตอบตอบคำถามนี้ในการลักษณะที่พึงประสงค์ต่อสังคมอีกด้านลบของการใช้โทรศัพท์มือถือของคนหนุ่มสาวคือการ กลั่นแกล้งผู้อื่น ไซเบอร์ที่แต่ง โดยบิลแคนาดา Belsey (www.cyberbullying.ca) รังแกหรือกลั่นแกล้งโดยใช้เทคโนโลยี เป็นปรากฏการณ์ที่เด็กและวัยรุ่นที่ดูเหมือนจะมากขึ้นที่ใช้ทำร้ายผู้อื่น (เด็กแห่งชาติศึกษาที่บ้าน 2002 Ybarra และมิทเชล 2004)พบว่าส่วนใหญ่ศึกษาน้อยที่มีการตรวจสอบปรากฏการณ์นี้อย่างใดอย่างหนึ่งเหยื่อการกลั่นแกล้งไซเบอร์ถูกรังแก ด้วยการส่ง (Campbell และการ์ดเนอร์ 2005) การผลของการกลั่นแกล้งคุยรวมเพิ่มขึ้นระดับของภาวะซึมเศร้า วิตกกังวลอาการหวะและแม้กระทั่งฆ่าตัวตาย (Kaltiala Heino, Rimpela, Rantanen, &Rimpela, 2000 Kumpulainen, Rasanen, Henttonen, Almqvist, Kresanov et al. 1998Neary และโจเซฟ 1994 Roland, 2002) ผลของการกลั่นแกล้งไซเบอร์ยังไม่ได้สามารถวิจัย แต่มีศักยภาพที่จะยิ่งรุนแรงมากกว่าคุยการกลั่นแกล้ง เมื่อผู้กลั่นแกล้งการล่วงละเมิดทางวาจา เหยื่ออาจไม่จดจำทุกคำ แต่พร้อมส่ง เป้าหมายนักเรียนสามารถอ่านข้อความซ้ำ ๆ นี้อาจดูเหมือนรูปธรรมมากขึ้น และ "ความจริง" มากกว่าคำพูด มีอัตราส่วน 24/7 ของการโทรศัพท์มือถือซึ่งช่วยให้เกิดขึ้นในทุก กลางวัน หรือกลาง คืน โดยไม่มีการกลั่นแกล้งไซเบอร์หนี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัมพันธ์
อย่างไรก็ตามผลกระทบที่สำคัญที่สุดที่โทรศัพท์มือถือได้มีคือการเชื่อมต่อหนุ่ม
ผู้คนและกลุ่มเพื่อนของพวกเขา แม้การใช้งานฟังก์ชั่นของโทรศัพท์มือถือเป็นพัน
กับการใช้งานเชิงสัมพันธ์ นั่นคือมันทำหน้าที่ในการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดเพื่อนอีกคนหนึ่งแม้
มากกว่าโทรศัพท์พื้นฐานตามที่มันจะทำโดยไม่ต้องรบกวนผู้ใหญ่ ในนิวซีแลนด์
ศึกษา 56% ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมรายงานว่าเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับการใช้
โทรศัพท์มือถือเป็นที่จะพูดคุยและข้อความกับเพื่อน ๆ (NetSafe 2005) ด้านนี้ความสัมพันธ์เป็น
สิ่งที่สำคัญที่แสดงโดยกฎของหมั้น หนึ่งในกฎที่เกิดขึ้นใหม่คือ
คำตอบสำหรับข้อความที่คาดว่าภายในกรอบเวลาที่สั้นมาก - 15-30
นาทีและถ้าส่งต่อมาต้องมาพร้อมกับคำขอโทษ (Kasesniemi &
. Rautiainen, 2002)
เป็นลบ
แต่พร้อมกับบวกเหล่านี้ ผลกระทบที่มีด้านลบหนุ่ม
ใช้โทรศัพท์มือถือของผู้คน เหล่านี้รวมถึงการซ่อนอยู่เบื้องหลังเทคโนโลยีจาก
เหตุการณ์ที่น่าวิตกอารมณ์เช่นสิ้นสุดความสัมพันธ์คว่ำบาตรของผู้ที่ไม่มี
โทรศัพท์มือถือและการกลั่นแกล้งไซเบอร์ นักสังคมวิทยาบางคนอ้างว่าคนหนุ่มสาวเป็นจำนวนมาก
เลือกที่จะส่งข้อความมากกว่าที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจหรือยากอารมณ์ที่
4
นี้จะส่งผลกระทบต่อความสามารถในการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ (Srivastava, 2005) ฟ็อกซ์
(2001) สรุปจากการสัมภาษณ์กลุ่มของเธอ, texting เป็นวิธีที่มีประโยชน์มากในการ
ดำเนินการตามข้อผูกพันทางสังคมของคนที่จะอยู่ในการติดต่อโดยการใช้จ่ายเวลาหรือพลังงานใน
การเผชิญหน้า Texting หลีกเลี่ยงความเงียบที่น่าอึดอัดใจและมีการทำให้การสนทนา มัน
ช่วยให้อายหรือสงวนไว้ให้คนหนุ่มสาวในการสื่อสารโดยไม่ต้องอารมณ์ที่น่าอาย
ขณะที่ส่งเสริมให้ตรงไปตรงมาหรือแม้กระทั่งข้อความหน้าด้าน (พืช, 2000) Texting เนื่องจาก
ขีด จำกัด ของตัวละครโดยธรรมชาติของมันต้องการจะสั้นไปโดยไม่จำเป็นต้อง niceties สังคม.
ในความสัมพันธ์กับการคว่ำบาตรของคนหนุ่มสาวที่ไม่ได้มีโทรศัพท์มือถือที่มี
ดูเหมือนจะเป็นความขัดแย้งในการวิจัย ในสหราชอาณาจักรนักวิจัยได้
ตั้งข้อสังเกตว่าเจ้าของโทรศัพท์มือถือที่ไม่ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเสี่ยงที่จะกีดกันทางสังคม
(ชาร์ลตันหอบ & Hannan, 2002) การศึกษาของออสเตรเลียรายงานว่าเกือบครึ่งหนึ่งของ
วัยรุ่นที่ไม่ได้เป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือรายงานความรู้สึกซ้ายออกจากสังคม
ปฏิสัมพันธ์และคนที่สามรู้สึกกดดันบางครั้งโดยเพื่อนของพวกเขาจะได้รับหนึ่ง (แมตทิวส์
2004) แต่ส่วนใหญ่ (91%) ของวัยรุ่นที่เป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือรายงาน
ที่พวกเขาเคารพนับถือคนหนุ่มสาวที่ตัดสินใจว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้องใช้ บางทีนี่อาจจะ
แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นไม่ได้ ostracising เจ้าของโทรศัพท์มือถือที่ไม่ได้ใคร่ครวญโดย
ไม่รวมพวกเขา แต่บางทีอาจจะไม่ปล่อยให้พวกเขาออกไปเพราะพวกเขาไม่สามารถติดต่อ
ได้อย่างง่ายดาย มันเป็นไปได้อย่างไรที่ผู้ตอบแบบสอบถามตอบคำถามนี้ใน
ลักษณะที่พึงประสงค์ต่อสังคม.
อีกด้านลบของการใช้โทรศัพท์มือถือของคนหนุ่มสาวที่จะกลั่นแกล้งผู้อื่น Cyber
​​กลั่นแกล้งเป็นประกาศเกียรติคุณจากแคนาดาบิล Belsey (www.cyberbullying.ca) หรือการข่มขู่โดยใช้
เทคโนโลยีเป็นปรากฏการณ์ที่เด็กและวัยรุ่นที่ดูเหมือนจะมากขึ้น
โดยใช้จะเป็นอันตรายต่อคนอื่น ๆ (การศึกษาเด็กแห่งชาติบ้าน 2002; Ybarra และมิทเชลล์, 2004) .
หนึ่งของการศึกษาไม่กี่แห่งที่มีการสอบสวนปรากฏการณ์นี้พบว่าส่วนใหญ่ของ
ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งไซเบอร์ถูกรังแกโดยส่งข้อความ (แคมป์เบลและการ์ดเนอร์, 2005)
ผลกระทบของใบหน้าเพื่อใบหน้าข่มขู่รวมถึงระดับของภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น
อาการจิตใจและแม้กระทั่งการฆ่าตัวตาย (Kaltiala-Heino, Rimpela, Rantanen และ
Rimpela 2000. Kumpulainen, Rasanen, Henttonen, Almqvist, Kresanov et al, 1998 ;
Neary และโจเซฟ 1994; Roland, 2002) ผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งไซเบอร์จะยังไม่
ได้รับการวิจัย แต่มีศักยภาพที่จะยิ่งร้ายแรงกว่าใบหน้าเพื่อใบหน้า
กลั่นแกล้ง เมื่อรังแกละเมิดด้วยวาจาเหยื่ออาจจำไม่ได้ว่าทุกคำพูด แต่
กับ texting นักเรียนเป้าหมายสามารถอ่านข้อความซ้ำ ๆ ซึ่งอาจดูเหมือน
เป็นรูปธรรมมากขึ้นและ "ของจริง" มากกว่าคำพูด นอกจากนี้ยังมีแง่มุมที่ 24/7 ของ
โทรศัพท์มือถือที่ช่วยให้การกลั่นแกล้งไซเบอร์ที่จะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลากลางวันหรือกลางคืนโดยไม่มี
การหลบหนี