Learning should be based, not only

Learning should be based, not only on the interaction between adults and children, but also on what children learn from each other. The group of children should be regarded as an important and active part in development and learning. The preschool should give children support to develop a positive picture of themselves as learning and creative individuals. They should be supported in developing confidence in their own ability to think for themselves, to act, to move and to learn i.e. to develop from different perspectives such as the intellectual, linguistic, ethical, practical, sensory
and aesthetic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ยึด ไม่เพียงแต่ ในการโต้ตอบระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก แต่ยังว่าเด็กเรียนรู้จากกัน เด็กกลุ่มนี้ควรถือเป็นส่วนสำคัญ และใช้ในการพัฒนาและเรียนรู้ หอศิลป์ที่ควรให้เด็กสนับสนุนพัฒนาบวกรูปตัวเองเป็นรายบุคคลการเรียน และความคิดสร้างสรรค์ พวกเขาควรได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองความสามารถในการคิดด้วยตนเอง ดำเนินการ การย้าย และ การเรียนรู้เช่นพัฒนาจากมุมมองที่แตกต่างกันเช่นทรัพย์สินทางปัญญา ภาษาศาสตร์ จริยธรรม ปฏิบัติ รับความรู้สึกและความงาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ควรจะขึ้นไม่เพียง แต่ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ แต่ยังเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กเรียนรู้จากกันและกัน กลุ่มของเด็กที่ควรจะถือว่าเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญและการใช้งานในการพัฒนาและการเรียนรู้ ก่อนวัยเรียนควรสนับสนุนให้เด็กที่จะพัฒนาภาพในเชิงบวกของตัวเองว่าเป็นการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์บุคคล
พวกเขาควรจะได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาความเชื่อมั่นในความสามารถของตัวเองที่จะคิดว่าสำหรับตัวเองที่จะทำหน้าที่ในการย้ายและการเรียนรู้คือการพัฒนาจากมุมมองที่แตกต่างกันเช่นทางปัญญาภาษาจริยธรรมในทางปฏิบัติทางประสาทสัมผัสและความงาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ควรมีพื้นฐานไม่เพียง แต่ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ แต่ยังเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กเรียนรู้จากกันและกัน กลุ่มของเด็กที่ควรจะถือว่าเป็นสำคัญและใช้งานเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาและการเรียนรู้ โรงเรียนควรสนับสนุนให้เด็กได้พัฒนาตัวเองเป็นภาพในเชิงบวกของการเรียนรู้และบุคคลที่สร้างสรรค์พวกเขาควรได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาความมั่นใจในความสามารถของตัวเองที่จะคิดว่าตัวเองทำเพื่อย้ายและเรียนรู้ เช่น พัฒนาจากมุมมองที่แตกต่างกัน เช่น ทรัพย์สินทางปัญญา , ภาษาศาสตร์ , จริยธรรม , ปฏิบัติ , ความรู้สึก
และสุนทรียะ