across the three groups as evidence

across the three groups as evidence of stable
relational thinking was justified because a score of 1 on Group B was without exception
associated with successful relational thinking (
2) for Group A and/or Group C questions.
Aside from responses to Group B where students compensated in the wrong direction, a
score of 1, indicating incorrect relational thinking, was very rarely given for responses to
Group A and Group C questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกลุ่มสามเป็นหลักฐานของคอกเชิงความคิดเป็นธรรมเนื่องจากคะแนนของ 1 ในกลุ่ม B โดยไม่มีข้อยกเว้นเกี่ยวข้องกับความสำเร็จเชิงความคิด (2) สำหรับคำถามที่กลุ่ม A หรือกลุ่ม Cนอกเหนือจากคำตอบ B กลุ่มที่นักเรียนชดเชยในทิศทางที่ไม่ถูกต้อง การคะแนน 1 การแสดงเชิงความคิดที่ไม่ถูกต้อง ถูกมากไม่ค่อยให้คำตอบคำถามกลุ่ม A และกลุ่ม C

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั่วทั้งสามกลุ่มที่เป็นหลักฐานของการมีเสถียรภาพ
ความคิดเชิงสัมพันธ์เป็นธรรมเพราะคะแนนของ 1 กลุ่ม B เป็นโดยไม่มีข้อยกเว้น
ที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จ (2) สำหรับกลุ่มและ / หรือคำถามกลุ่ม C.
นอกเหนือจากการตอบสนองต่อกลุ่ม B ที่นักเรียน ชดเชยในทิศทางที่ไม่ถูกต้อง
คะแนนจาก 1, แสดงให้เห็นความคิดเชิงสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องได้รับน้อยมากสำหรับการตอบสนองต่อ
กลุ่มและคำถามที่กลุ่ม C

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งสามกลุ่มเป็นหลักฐานของการคิดเชิงความสัมพันธ์ที่มั่นคง
เป็นธรรม เพราะคะแนนของ 1 ในกลุ่ม B โดยไม่มีข้อยกเว้นที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์
คิด (
2 ) สำหรับกลุ่มและ / หรือกลุ่ม C คำถาม
นอกเหนือจากการตอบสนองกลุ่ม บี ที่นักเรียนชดเชยในทิศทางที่ไม่ถูกต้อง ,
1 คะแนน ซึ่งคิดไม่ถูกต้อง สัมพันธ์ ,ถูกมากไม่ค่อยให้คำตอบ

กลุ่ม A และกลุ่ม C คำถาม