With the diffusion of easy-to-use W

With the diffusion of easy-to-use Web 2.0 tools, such as podcasts, blogs and wikis, e-learning has become a popular mechanism for individual training. While individuals use these tools in the hope that their training will improve their performance, this relationship is not a given. This paper proposes that an individual's level of digital literacy affects her performance through its impact on her performance and effort expectations. To explain the influence of digital literacy on the intention of individuals to continue using e-learning and their performance, we integrate the concept of digital literacy with the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) and test our model using survey data from New Zealand accountants working in small and medium-sized enterprises (SMEs). The results indicate that these relationships were significant: digital literacy on users' performance and effort expectations, performance expectations on users' intentions to continue using Web 2.0 tools, and continuance intention on performance. These findings suggest that individual digital literacy facilitates the use of e-learning, and should be considered when examining the impact of the latter on performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีแพร่ง่ายต่อการใช้เว็บ 2.0 เครื่องมือ พอดคาสต์ บล็อก และเว็บวิ กิ อีเลิร์นนิ่งได้กลายเป็น กลไกที่นิยมสำหรับการฝึกอบรมแต่ละ ในขณะที่บุคคลที่ใช้เครื่องมือเหล่านี้ในหวังว่า การอบรมจะปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา ความสัมพันธ์นี้จะไม่มีกำหนด กระดาษนี้เสนอว่า ของแต่ละระดับของดิจิตอลสามารถมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของเธอผ่านผลกระทบบนความคาดหวังประสิทธิภาพและความพยายามของเธอ อธิบายอิทธิพลของวัดดิจิตอลในความตั้งใจของบุคคลการเรียนรู้และการปฏิบัติ เรารวมแนวคิดของดิจิทัลสามารถรวมชื่อทฤษฎีของการยอมรับและใช้ของเทคโนโลยี (UTAUT) และทดสอบโมเดลของเราใช้แบบสำรวจข้อมูลจากบัญชีของนิวซีแลนด์ที่ทำงานในองค์กรขนาดเล็ก และ ขนาดกลาง (SMEs) ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า ความสัมพันธ์เหล่านี้ได้อย่างมีนัยสำคัญ: ประสิทธิภาพและความพยายามความคาดหวังของผู้ใช้ ประสิทธิภาพความคาดหวังของผู้ใช้ความตั้งใจการใช้เครื่องมือเว็บ 2.0 และความตั้งใจต่อเนื่องประสิทธิภาพรู้ดิจิทัล ผลการวิจัยเหล่านี้แนะนำว่า ละดิจิตอลสามารถอำนวยความสะดวกในการใช้อีเลิร์นนิ่ง และควรพิจารณาเมื่อตรวจสอบผลกระทบของประสิทธิภาพหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยการแพร่กระจายของง่ายต่อการใช้งานเครื่องมือ Web 2.0 เช่นพอดคาสต์บล็อกและวิกิ e-learning ได้กลายเป็นกลไกที่เป็นที่นิยมสำหรับการฝึกอบรมของแต่ละบุคคล ในขณะที่บุคคลที่ใช้เครื่องมือเหล่านี้ในความหวังว่าการฝึกอบรมของพวกเขาจะปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขามีความสัมพันธ์นี้ไม่ได้เป็นที่กำหนด บทความนี้เสนอว่าระดับบุคคลของการรู้หนังสือดิจิตอลส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของเธอผ่านผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและความคาดหวังของความพยายามของเธอ ที่จะอธิบายอิทธิพลของความรู้ดิจิตอลในความตั้งใจของบุคคลที่จะดำเนินการต่อโดยใช้ e-learning และผลการดำเนินงานของพวกเขาที่เราบูรณาการแนวคิดของความรู้ดิจิตอลที่มีทฤษฎีแบบครบวงจรของการยอมรับและการใช้เทคโนโลยี (UTAUT) และการทดสอบรูปแบบของเราโดยใช้ข้อมูลจากการสำรวจ บัญชีนิวซีแลนด์ทำงานในสถานประกอบการขนาดเล็กและขนาดกลาง (SMEs) ผลการศึกษาพบว่ามีความสัมพันธ์เหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญ: ความรู้ดิจิตอลในผู้ใช้ผลการดำเนินงานและความคาดหวังและความพยายามในการคาดการณ์ผลการดำเนินงานของผู้ใช้ความตั้งใจที่จะดำเนินการโดยใช้ Web 2.0 เครื่องมือและความตั้งใจที่จะต่อเนื่องกับประสิทธิภาพการทำงาน การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่าความรู้ของแต่ละบุคคลดิจิตอลอำนวยความสะดวกในการใช้งานของ e-learning และควรได้รับการพิจารณาเมื่อตรวจสอบผลกระทบของหลังผลการดำเนินงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับการแพร่กระจายที่ง่ายต่อการใช้เครื่องมือเว็บ 2.0 เช่น podcast บล็อกและวิกิ , อีเลิร์นนิ่งได้กลายเป็นกลไกการฝึกอบรมแต่ละ . ในขณะที่บุคคลที่ใช้เครื่องมือเหล่านี้ในหวังว่า การฝึกอบรมของพวกเขาจะเพิ่มประสิทธิภาพของพวกเขา ความสัมพันธ์นี้ไม่ได้กำหนดไว้บทความนี้เสนอว่า แต่ละคนมีระดับของการรู้หนังสือดิจิตอลมีผลต่อการแสดงของเธอผ่านผลกระทบต่อการปฏิบัติงานและความคาดหวังของความพยายาม เพื่ออธิบายอิทธิพลของดิจิตอลการรู้เจตนาของบุคคลในการใช้ E-learning และประสิทธิภาพของพวกเขาเรารวมแนวคิดของการรู้หนังสือดิจิตอลด้วยทฤษฎีเอกภาพและการใช้เทคโนโลยี ( utaut ) และทดสอบแบบจำลองโดยใช้ข้อมูลการสำรวจจากรัฐบาลนิวซีแลนด์ทำงานในวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ( SMEs ) ผลการศึกษาพบว่า ความสัมพันธ์เหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญ : การรู้หนังสือดิจิตอลของผู้ใช้งานและความคาดหวังของความพยายามการแสดงความคาดหวัง ความตั้งใจของผู้ใช้ในการใช้เว็บ 2.0 เครื่องมือ และด้านความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าบุคคลดิจิตอลความรู้ในการใช้ E-Learning และควรพิจารณาเมื่อตรวจสอบผลกระทบของหลังในงาน