Policy on the education of children

Policy on the education of children with disabilities may be developed quite separately from the national policy on education, sometimes in a ministry other then the ministry of education, and is not considered part of national education policy This situation can apply to teacher education as well, which may be placed in a ministry of higher education which does not necessarily work in close collaboration with the ministry of education responsible for national education planning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นโยบายด้านการศึกษาของเด็กพิการอาจได้รับการพัฒนาค่อนข้างแยกต่างหากจากนโยบายแห่งชาติเกี่ยวกับการศึกษา บางครั้งในการกระทรวงอื่น ๆ แล้วกระทรวงศึกษาธิการ และไม่ถือเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาชาตินโยบายสถานการณ์นี้สามารถประยุกต์ใช้กับวิชาชีพครูเช่น ซึ่งอาจอยู่ในกระทรวงศึกษาซึ่งไม่จำเป็นต้องทำงานใกล้ชิดร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบการวางแผนการศึกษาแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นโยบายเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กที่มีความพิการอาจจะพัฒนาค่อนข้างแยกต่างหากจากนโยบายระดับชาติเกี่ยวกับการศึกษาบางครั้งในกระทรวงอื่น ๆ แล้วกระทรวงศึกษาธิการและจะไม่ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของนโยบายการศึกษาแห่งชาติสถานการณ์นี้สามารถนำไปใช้กับการศึกษาของครูเช่นกัน ซึ่งอาจจะอยู่ในกระทรวงการศึกษาระดับสูงซึ่งไม่จำเป็นต้องทำงานในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบในการวางแผนการศึกษาแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นโยบายด้านการศึกษาของเด็กพิการที่อาจจะพัฒนาค่อนข้างแยกจากนโยบายการศึกษาแห่งชาติ บางครั้งในกระทรวงอื่น ๆแล้ว กระทรวงศึกษา และไม่ถือเป็นส่วนหนึ่งของนโยบายการศึกษาแห่งชาติ สถานการณ์นี้สามารถใช้กับครูเช่นกันซึ่งอาจจะอยู่ในกระทรวงการอุดมศึกษาซึ่งไม่จําเป็นต้องทำงานร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบในการวางแผนการศึกษาแห่งชาติ