There are a lot of arguments over t

There are a lot of arguments over the use of either paper or electronic dictionaries. In a study conducted by Anna Dziemianko (2010), to determine students' actual use, the students consulting the electronic dictionary performed much better than those using the paper dictionary. It was also noticed that the difference is more significant for both receptive and productive tasks. In addition, the students tend to use the electronic dictionary more to recall both the meaning of the target items and the target collocations. She concluded from this that activities are conducted in a more convenient matter using the electronic dictionary more than the paper one.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยังมีจำนวนมากของอาร์กิวเมนต์มากกว่าการใช้กระดาษหรือพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ในการศึกษาที่ดำเนินการ โดย Anna Dziemianko (2010), การกำหนดใช้งานจริงของนักเรียน นักเรียนพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์การให้คำปรึกษาดำเนินการดีกว่าใช้พจนานุกรมกระดาษ มันถูกพบว่า ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสำหรับทั้งครอบครัว และประสิทธิภาพงาน นอกจากนี้ นักเรียนมักจะ ใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติมเพื่อเรียกคืนความหมายทั้งสินค้าเป้าหมายและให้เป้าหมาย เธอสรุปจากนี้ว่า กิจกรรมที่ดำเนินการในเรื่องสะดวกใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์มากกว่ากระดาษหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีจำนวนมากของการขัดแย้งมากกว่าการใช้ทั้งกระดาษหรือพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ที่มี ในการศึกษาที่จัดทำโดยแอนนา Dziemianko (2010) เพื่อตรวจสอบการใช้งานจริงของนักเรียนนักศึกษาให้คำปรึกษาด้านพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ดำเนินการดีกว่าที่ใช้ในพจนานุกรมกระดาษ นอกจากนั้นยังพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นสำหรับงานทั้งอ่อนไหวและมีประสิทธิผล นอกจากนี้นักเรียนมีแนวโน้มที่จะใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์มากขึ้นเพื่อระลึกถึงทั้งความหมายของรายการเป้าหมายและ collocations เป้าหมาย เธอสรุปจากนี้ว่ากิจกรรมจะดำเนินการในเรื่องที่สะดวกสบายมากขึ้นโดยใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์มากกว่าหนึ่งกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีอาร์กิวเมนต์มากกว่าให้ใช้กระดาษหรือพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ในการศึกษาที่ดำเนินการโดย แอนนา dziemianko ( 2010 ) เพื่อตรวจสอบการใช้งานจริงของนักเรียน นักเรียนปรึกษาพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์แสดงได้ดีกว่าการใช้พจนานุกรมกระดาษ นอกจากนี้ยังพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นสำหรับงานทั้งอ่อนไหว และประสิทธิผล นอกจากนี้นักเรียนมักจะใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติมเพื่อเรียกคืนทั้งความหมายของเป้าหมายรายการและเป้าหมาย collocations . เธอจบจากที่ เป็นกิจกรรมที่ดำเนินการในเรื่องที่สะดวกมากขึ้นโดยใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์มากกว่ากระดาษหนึ่ง .