Taking your class outside isn’t jus

Taking your class outside isn’t just a way to engage them in science and geography. Your NEA colleagues who set to strolling when the temperatures rise say it also can inspire students’ writing or illustrate a math concept — and it’s an excellent incentive for better behavior.
And consider this: Kids these days are so plugged into their computers and video games, they simply don’t get outside enough. Author Richard Louv calls it “nature deficit disorder,” and in his 2005 book, “Last Child in the Woods,” said a fourth-grader told him, “I like to play indoors because that’s where all the electrical outlets are.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนของคุณออกไปข้างนอกไม่ได้เป็นเพียงวิธีการที่จะมีส่วนร่วมในด้านวิทยาศาสตร์และภูมิศาสตร์ เพื่อนร่วมงานของ NEA ของคุณที่ตั้งค่าให้เดินเล่นเมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้นบอกว่ามันยังสามารถสร้างแรงบันดาลใจในการเขียนของนักเรียนหรือแสดงให้เห็นถึงแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ - และมันเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับพฤติกรรมที่ดีขึ้น.
และพิจารณานี้: เด็กวันนี้จะเสียบเพื่อเข้าสู่คอมพิวเตอร์และวิดีโอเกมของพวกเขา พวกเขาก็ไม่ได้ออกไปข้างนอกพอ ผู้เขียนริชาร์ด Louv เรียกมันว่า "ความผิดปกติของการขาดดุลธรรมชาติ" และในปี 2005 หนังสือของเขา "ลูกสุดท้ายในวูดส์กล่าวว่า" สี่ปราบบอกเขาว่า "ผมชอบที่จะเล่นในบ้านเพราะที่ที่ทุกระบบไฟฟ้ามี."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนนอกไม่ได้เป็นเพียงวิธีที่จะดึงดูดพวกเขาในวิทยาศาสตร์ และภูมิศาสตร์ คุณ N เพื่อนร่วมงานที่ชุดเดินเล่นเมื่ออุณหภูมิสูงขึ้นพูดมันยังสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับงานเขียนของนักศึกษา หรือแสดงให้เห็นถึงแนวคิดคณิตศาสตร์และมันเป็นแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมสำหรับพฤติกรรมที่ดี .
และพิจารณานี้ : เด็กสมัยนี้แล้วเสียบเข้าคอมพิวเตอร์ และวิดีโอเกมพวกเขาเพียงแค่ไม่เข้าใจอยู่นั่นเอง ผู้เขียนริชาร์ด ลัฟ เรียกว่า " โรคดุลธรรมชาติ " และในหนังสือของเขาในปีล่าสุด " เด็กในป่า กล่าวว่า เกรดก็บอกเขาว่า " ฉันชอบที่จะเล่นในบ้าน เพราะที่ร้านอุปกรณ์ไฟฟ้าทั้งหมด . . . "