I. What copyright rights and respon

I. What copyright rights and responsibilities do university faculty members have?
Teaching faculty often use materials published by others, either during class or as assigned readings. A
common belief is that so long as it's an educational use, any use is permitted. While there is a generous
allowance for face-to-face teaching in Ÿ110, (see Chapter 4) some uses do require permission from the copyright
owner. In a setting where repeated, systematic copying of the same item occurs, it is a time to consider
paying for copyright clearance. If an article is made available in the course management system (such as
Blackboard) over multiple semesters, it is also a time to consider paying for copyright clearance. Although
the Blackboard page is password-protected and not available to the public, if an article is made available to
students semester after semester, the volume of lost copies (to the publisher) can be enough to aect the
amount of the work used category in the Fair Use factors. If the article is available in a database licensed
by the university, a link directly to it can be placed in a Blackboard page. If this is done, the student will
be reading, or printing, directly from the licensed copy and not from a copy created and distributed by the
instructor in the Blackboard environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. อะไรลิขสิทธิ์สิทธิและความรับผิดชอบมหาวิทยาลัยคณาจารย์มีสอนคณะมักจะใช้วัสดุที่เผยแพร่ โดยผู้อื่น ใน ระหว่างเรียน หรือ เป็นการอ่านที่กำหนด Aความเชื่อทั่วไปคือ ว่า ตราบใดที่เป็นการใช้เพื่อการศึกษา การใช้งานจะได้รับอนุญาต ในขณะที่มีความกว้างเบี้ยเลี้ยงสำหรับการสอนแบบพบปะใน 110, (ดูบทที่ 4) ใช้บางต้องใช้สิทธิ์จากลิขสิทธิ์เจ้าของ ในการตั้งค่าที่ซ้ำ ระบบคัดลอกรายการเกิดขึ้น เป็นเวลาที่จะพิจารณาการจ่ายเงินสำหรับเคลียร์ลิขสิทธิ์ ถ้าบทความจะพร้อมใช้งานในระบบการจัดการหลักสูตร (เช่นกระดานดำ) ไปหลายเทอม มีเวลาที่จะพิจารณาการจ่ายสำหรับลิขสิทธิ์เคลียร์ ถึงแม้ว่าหน้ากระดานดำจะ มีการป้องกันด้วยรหัสผ่าน และไม่เผยแพร่สู่สาธารณะ ถ้าบทความจะพร้อมใช้งานนักศึกษาภาคการศึกษาหลังภาค ปริมาตรของสำเนาหาย (การแพร่) สามารถทำ ect เป็นการยอดเงินของงานประเภทที่ใช้ในปัจจัยใช้งาน ถ้าบทความในฐานข้อมูลได้รับอนุญาตโดยมหาวิทยาลัย สามารถวางการเชื่อมโยงโดยตรงกับในหน้ากระดานดำ ถ้าทำเช่นนี้ นักเรียนจะอ่าน หรือ พิมพ์ โดยตรงจากการได้รับใบอนุญาต และไม่ลอกที่สร้าง และกระจายตามตัวสอนในสิ่งแวดล้อมกระดานดำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

I. อะไรลิขสิทธิ์สิทธิและความรับผิดชอบไม่คณาจารย์มหาวิทยาลัยมี?
อาจารย์สอนมักจะใช้วัสดุที่เผยแพร่โดยคนอื่น ๆ ทั้งในชั้นเรียนหรือการอ่านที่ได้รับมอบหมาย
เชื่อกันว่าตราบใดที่มันใช้การศึกษาการใช้งานใด ๆ ที่จะได้รับอนุญาต ในขณะที่มีใจกว้าง
ค่าเผื่อสำหรับใบหน้าเพื่อใบหน้าในการเรียนการสอน ?? 110, (ดูบทที่ 4) การใช้งานบางอย่างต้องได้รับอนุญาตจากลิขสิทธิ์
เจ้าของ ในการตั้งค่าที่ซ้ำคัดลอกระบบของรายการเดียวกันที่เกิดขึ้นมันเป็นเวลาที่จะพิจารณา
การจ่ายเงินสำหรับการกวาดล้างลิขสิทธิ์ หากบทความที่มีอยู่ในระบบการจัดการเรียนการสอน (เช่น
กระดานดำ) ในช่วงภาคการศึกษาหลายก็ยังเป็นเวลาที่จะพิจารณาการจ่ายเงินสำหรับการกวาดล้างลิขสิทธิ์ แม้ว่า
หน้ากระดานดำคือป้องกันด้วยรหัสผ่านและไม่สามารถให้ประชาชนหากบทความให้บริการแก่
นักเรียนภาคการศึกษาภาคการศึกษาหลังจากที่ปริมาณของสำเนาที่หายไป (สำนักพิมพ์) สามารถพอที่จะ? ect
? ปริมาณของงาน ใช้งานอย่างไร ประเภทในการใช้ปัจจัยยุติธรรม หากบทความที่มีอยู่ในฐานข้อมูลที่ได้รับอนุญาต
จากมหาวิทยาลัยการเชื่อมโยงโดยตรงกับมันสามารถอยู่ในหน้ากระดานดำ ถ้าทำนักเรียนจะ
ได้รับการอ่านหรือการพิมพ์โดยตรงจากสำเนาใบอนุญาตและไม่ได้มาจากการคัดลอกสร้างและจัดจำหน่ายโดย
อาจารย์ผู้สอนในสภาพแวดล้อมที่กระดานดำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผม ว่า ลิขสิทธิ์ สิทธิ และหน้าที่ทำอาจารย์มหาวิทยาลัยมี
อาจารย์มักจะใช้วัสดุที่เผยแพร่โดยผู้อื่น ทั้งในระหว่างเรียน หรือตามที่ได้รับมอบหมายการอ่าน . มีความเชื่อทั่วไปที่
ตราบใดที่มันใช้ศึกษาใช้งานใด ๆ จะได้รับอนุญาต ในขณะที่มีการสอนแบบตัวต่อตัวในใจดี
เผื่อŸ 110( ดูบทที่ 4 ) ใช้ทำ ต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธิ์

ในการตั้งค่าที่ซ้ำ , คัดลอกระบบของรายการเดียวกันเกิดขึ้น มันเป็นเวลาที่จะพิจารณา
จ่ายลิขสิทธิ์อนุญาต ถ้าบทความให้บริการในระบบการจัดการหลักสูตร ( เช่น
กระดานดำ ) มาหลายเทอม มันยังเป็นเวลาที่จะพิจารณาการจ่ายลิขสิทธิ์อนุญาต แม้ว่า
กระดานดำหน้ามีรหัสผ่านป้องกัน และไม่สามารถใช้ได้กับประชาชน ถ้าบทความให้บริการ

เทอมโรงเรียนหลังจากเทอม , ปริมาณสูญเสียสำเนา ( สำนักพิมพ์ ) สามารถพอที่จะเป็น  ect
 ปริมาณงานใช้  ประเภทด้านการใช้งานที่ยุติธรรม ถ้าเป็นบทความที่มีอยู่ในฐานข้อมูลลิขสิทธิ์
โดยมหาวิทยาลัยการเชื่อมโยงโดยตรงมันสามารถอยู่ในกระดานหน้า ถ้าเสร็จแล้วนักเรียนจะ
อ่านหรือพิมพ์โดยตรงจากสำเนาใบอนุญาตและไม่ได้มาจากการคัดลอกสร้างและจัดจำหน่ายโดย
อาจารย์ในกระดานดำ สิ่งแวดล้อม