4.2. Implications for environmental

4.2. Implications for environmental education
The highly agreed factors regarding the fishers’ views towards
the marine environment (M 3 , C 1 , C 2 ) reveal that fishers’ disposal
practices might be dictated by altruistic environmental goals, which
provides implications for encouraging environmental education for
fishers. Moreover, as the binary logit regression analysis showed,
these factors also had a significant relation with fishers’ intention to
bring garbage back to port. The results indicate a link between
fishers’ views toward the marine environment and their disposal
practices. This link can be strengthened through education. Environ-
mental education holds that we can change behavior by making
people more knowledge about the environment and its associated
issues [34]. It is also argued that raising awareness and education
are needed to reduce marine litter [35]. In this regard, it is suggested
that authorities or fishermen’s associations encourage educational
and outreach programs for fishers. The programs might focus on raising fishers’ awareness of the marine environment, their potential
contribution to the problem of marine debris, the adverse impacts of
marine debris on the ecosystem health and fishing activities. It is
expected that such programs can help create a sense of environ-
mental responsibility among fishers and fostering their behavior
changes in a more sustainable way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.2. ผลกระทบสิ่งแวดล้อมศึกษาปัจจัยสูงตกลงเกี่ยวกับมุมมองของ fishers ต่อสภาพแวดล้อมทางทะเล (M 3, C 1, C 2) เผย fishers' ที่ทิ้งปฏิบัติอาจจะบอก โดยเป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อมศีลธรรม ซึ่งมีผลกระทบที่ส่งเสริมสิ่งแวดล้อมศึกษาสำหรับfishers นอกจากนี้ เป็นการวิเคราะห์การถดถอย logit ไบนารีที่พบปัจจัยเหล่านี้มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ ด้วยความตั้งใจของ fishers เพื่อนำขยะกลับไปท่าเรือ ผลการระบุเชื่อมโยงระหว่างมุมมองของ fishers ต่อสภาพแวดล้อมทางทะเลและการกำจัดและวิธีปฏิบัติ การเชื่อมโยงนี้สามารถทำให้แข็งแรงผ่านการศึกษา กำกับดูแลกิจการ-การศึกษาจิตใจถือว่า เราสามารถเปลี่ยนลักษณะการทำงาน โดยการทำคนความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์ปัญหา [34] มันจะโต้เถียงที่เพิ่มการรับรู้และการศึกษามีความจำเป็นเพื่อลดทะเลทราย [35] ในเรื่องนี้ แนะนำที่หน่วยงานหรือสมาคมชาวประมงให้การศึกษาและบริการวิชาการโปรแกรมสำหรับ fishers โปรแกรมอาจเน้นความตระหนักของ fishers สภาพแวดล้อมทางทะเล ศักยภาพส่วนปัญหาของทะเลเศษ ผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์ของเศษทางทะเลระบบนิเวศสุขภาพและกิจกรรมตกปลา มันเป็นคาดว่า โปรแกรมดังกล่าวสามารถช่วยสร้างความรู้สึกของ environ-รับผิดชอบจิต fishers และอุปถัมภ์ลักษณะการทำงานของพวกเขาการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.2 ผลกระทบต่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมปัจจัยที่ตกลงกันอย่างมากเกี่ยวกับการประมง'มุมมองที่มีต่อสภาพแวดล้อมทางทะเล(M 3, C 1, C 2) แสดงให้เห็นว่าชาวประมง' กำจัดการปฏิบัติที่อาจจะมีการกำหนดโดยเป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อมเห็นแก่ผู้อื่นซึ่งมีผลกระทบต่อการส่งเสริมการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับชาวประมง. นอกจากนี้ยังเป็นการวิเคราะห์การถดถอย logit ไบนารีแสดงให้เห็นว่าปัจจัยเหล่านี้ยังมีที่สำคัญกับความสัมพันธ์กับความตั้งใจของชาวประมงที่จะนำขยะกลับไปยังท่าเรือ ผลการศึกษาพบการเชื่อมโยงระหว่างมุมมองของชาวประมงที่มีต่อสภาพแวดล้อมทางทะเลและการกำจัดของพวกเขาการปฏิบัติ การเชื่อมโยงนี้อาจจะมีความเข้มแข็งผ่านการศึกษา สิ่งแวดล้อมศึกษาจิตถือได้ว่าเราสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมด้วยการทำให้คนที่มีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและที่เกี่ยวข้องปัญหา[34] มันเป็นที่ถกเถียงกันว่าการสร้างความตระหนักและการศึกษาที่มีความจำเป็นเพื่อลดการทิ้งขยะในทะเล [35] ในเรื่องนี้จะชี้ให้เห็นว่าหน่วยงานหรือสมาคมชาวประมงส่งเสริมให้การศึกษาโปรแกรมและการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์สำหรับชาวประมง โปรแกรมอาจจะมุ่งเน้นไปที่การสร้างความตระหนักชาวประมงของสภาพแวดล้อมทางทะเลที่มีศักยภาพของพวกเขามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของเศษซากทางทะเลผลกระทบจากทะเลเศษต่อสุขภาพของระบบนิเวศและกิจกรรมการประมง มันเป็นที่คาดว่าโครงการดังกล่าวสามารถช่วยสร้างความรู้สึกของสิ่งแวดล้อมรับผิดชอบจิตของชาวประมงและอุปถัมภ์พฤติกรรมของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ยั่งยืนมากขึ้น