For criterion A1.b., e., f., g., h.

For criterion A1.b., e., f., g., h., and i. and A2.b., the examples add situations or settings appropriate for adolescents and adults, and will by this increase the number of patients fulfilling the criteria, but do not seem to expand each individual criteria otherwise, i.e., the number of children fulfilling each individual symptom may largely be unaffected
Two of the hyperactive/impulsive criteria (namely A2.e. and A2.i.) include situations for adolescents and adults, but at the same time the examples will clearly also increase the number of children fulfilling this criteria. The criteria A2.e. (Is often ‘‘on the go,’’ acting as if ‘‘driven by a motor’’) had no additional explanation in DSM-IV. Adding the example: ‘‘e.g., is unable or uncomfortable being still for an extended time, as in restaurants, meetings, etc.; may be experienced by others as being restless and difficult to keep up with’’ includes a typical adolescent/adult situation (meetings), but may also expand the criteria by adding that the criteria are fulfilled if the patient simply is experienced as being restless by others. For the criteria A2.i. (Often interrupts or intrudes on others), the proposal adds the example ‘‘may start using other people’s things without asking or receiving permission, adolescents or adults may intrude into or take over what others are doing’’. This addition specifies two things, one is how adolescents or adults may act to fulfill this criteria (the last part of the example), but by adding the action of ‘‘using other people’s things without permission’’ it may introduce problems with the distinction between this ADHD criterion (interrupting/intruding) and one of the criteria for oppositional defiant disorder (often actively defies or refuses to comply with requests from authority figures or rules). Four of the 18 criteria remain unchanged in the proposal and no examples have been added (A2.a., c., d., and f.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเกณฑ์การ A1.b, e. เอฟ g. เอช i. และ A2.b ได้ ตัวอย่างเพิ่มสถานการณ์หรือการตั้งค่าเหมาะสมสำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ และจะโดยเพิ่มจำนวนผู้ป่วยที่ตอบสนองเงื่อนไข แต่ดูเหมือนจะ ขยายเงื่อนไขแต่ละบุคคลมิฉะนั้น ไม่เช่น จำนวนเด็กที่ตอบสนองแต่ละอาการละส่วนใหญ่อาจจะได้รับผลกระทบ สองเงื่อนไขสมาธิถูกกระตุ้น (คือ A2.e และ A2.i) ได้แก่สถานการณ์สำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ แต่ในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างชัดเจนจะยัง เพิ่มจำนวนเด็กตามเกณฑ์นี้ เกณฑ์ A2.e (มักจะเป็น ''บนไป ทำหน้าที่เป็นหากนิ้วขับเคลื่อน ด้วยมอเตอร์ '') มีไม่มีคำอธิบายเพิ่มเติมใน DSM-IV เพิ่มตัวอย่าง: '' เช่น จะอึดอัด หรือไม่ถูกยังหาเวลาเพิ่มเติม เช่นในร้านอาหาร ประชุม ฯลฯ ., อาจพบผู้อื่นเป็นการยากที่จะติดตาม และกระสับกระส่าย '' รวมถึงสถานการณ์ที่ผู้ใหญ่วัยรุ่นทั่วไป (การประชุม), แต่อาจขยายเกณฑ์เพิ่มว่า เงื่อนไขที่เกิดขึ้นถ้าผู้ป่วยเพียงแค่มีประสบการณ์เป็นกระส่าย โดยผู้อื่นได้ สำหรับเกณฑ์ A2.i (มักจะขัดจังหวะ หรือลักษณะไวน์อื่น), ข้อเสนอการเพิ่มตัวอย่าง ''อาจเริ่มใช้สิ่งของผู้อื่นโดยไม่ต้องขอ หรือได้รับอนุญาต วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่อาจบุกรุกเข้าไปใน หรือใช้เวลามากกว่าคนอื่นทำ '' นอกจากนี้ระบุสิ่งที่สอง เป็นวิธีที่วัยรุ่นหรือผู้ใหญ่อาจปฏิบัติตามเงื่อนไขนี้ (ส่วนท้ายของตัวอย่าง), แต่ โดยการเพิ่มการกระทำของ ''การใช้ของคนอื่นโดยไม่รับอนุญาต '' มันอาจนำปัญหาความแตกต่างระหว่างเกณฑ์นี้สมาธิสั้น (ขัดจังหวะ/บุกรุกเข้าไป) และเกณฑ์ท้าทายโรค oppositional (มักขันนั้นต่อต้าน หรือปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามคำขอจากตัวเลขของหน่วยงานหรือกฎ) สี่ 18 เกณฑ์การเปลี่ยนแปลงในข้อเสนอ และตัวอย่างไม่มีการเพิ่ม (A2.a. ค., d. และ f.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเกณฑ์ A1.b. อี. เอฟ. จี. เอช. และฉัน และ A2.b. ตัวอย่างเพิ่มสถานการณ์หรือการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่และจะตามนี้เพิ่มจำนวนของผู้ป่วยปฏิบัติตามเกณฑ์ แต่ดูเหมือนจะไม่ขยายเกณฑ์แต่ละบุคคลอย่างอื่นเช่นจำนวนของเด็กที่ตอบสนองแต่ละ อาการของแต่ละคนส่วนใหญ่อาจจะได้รับผลกระทบ
สองของสมาธิเกณฑ์ / ห่าม (คือ A2.e. และ A2.i. ) ประกอบด้วยสถานการณ์สำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ แต่ในเวลาเดียวกันตัวอย่างจะเห็นได้ชัดว่ายังเพิ่มจำนวนของเด็กปฏิบัติตามเกณฑ์นี้ . เกณฑ์ A2.e. (มักจะเป็น '' ที่ไป '' ทำหน้าที่เป็นถ้า '' ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ '') ไม่มีคำอธิบายเพิ่มเติมใน DSM-IV เพิ่มตัวอย่าง: '' เช่นไม่สามารถหรือไม่อึดอัดเป็นยังคงเป็นเวลานานเช่นในร้านอาหาร, การประชุม ฯลฯ .; อาจจะมีประสบการณ์โดยคนอื่นเป็นกระสับกระส่ายและยากที่จะให้ทันกับ '' รวมถึงสถานการณ์โดยทั่วไปวัยรุ่น / ผู้ใหญ่ (ประชุม) แต่ยังอาจขยายเกณฑ์โดยการเพิ่มเกณฑ์ที่เป็นจริงหากผู้ป่วยก็มีประสบการณ์เป็นกระสับกระส่ายโดย คนอื่น ๆ สำหรับเกณฑ์ A2.i. (มักจะขัดจังหวะหรือยุ่งเกี่ยวกับคนอื่น ๆ ) ข้อเสนอเพิ่มตัวอย่างเช่น '' อาจเริ่มต้นโดยใช้สิ่งที่คนอื่น ๆ โดยไม่ต้องขอหรือได้รับอนุญาต, วัยรุ่นหรือผู้ใหญ่อาจก้าวก่ายเข้าไปหรือใช้เวลามากกว่าสิ่งที่คนอื่นกำลังทำ '' นอกจากนี้ระบุสองสิ่งหนึ่งคือวิธีการที่วัยรุ่นหรือผู้ใหญ่อาจทำหน้าที่เพื่อตอบสนองตามเกณฑ์นี้ (ส่วนสุดท้ายของตัวอย่าง) แต่โดยการเพิ่มการกระทำของ '' โดยใช้สิ่งที่คนอื่น ๆ ไม่ได้รับอนุญาต '' มันอาจแนะนำปัญหาเกี่ยวกับความแตกต่างที่ ระหว่างเกณฑ์นี้สมาธิสั้น (ขัดจังหวะ / บุกรุก) และเป็นหนึ่งในเกณฑ์สำหรับความผิดปกติท้าทายตรงข้าม (มักแข็งขันอย่างหวุดหวิดหรือปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามการร้องขอจากผู้มีอำนาจหรือกฎ) สี่ 18 เกณฑ์ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในข้อเสนอและตัวอย่างไม่ได้รับการเพิ่ม ( A2.a. ค., ง. และ f.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเกณฑ์ A1 B , E , F . G , H . , และฉัน A2 B . , ตัวอย่างเพิ่ม สถานการณ์ หรือการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ และจะเพิ่มขึ้นจำนวนผู้ป่วยที่ตอบสนองเกณฑ์ แต่ดูเหมือนจะไม่ขยายแต่ละเกณฑ์อื่น เช่น จำนวนของเด็กตอบสนอง แต่ละอาการแต่ละคนอาจจะได้รับผลกระทบส่วนใหญ่สองของไฮเปอร์ / หุนหันพลันแล่นเกณฑ์ ( คือ A2 . E . A2 . . ) รวมถึงสถานการณ์สำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ แต่ในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างที่ชัดเจนก็จะเพิ่มจำนวนของเด็กที่ตอบสนองเกณฑ์นี้ . เกณฑ์ A2 . E ( มักจะเป็นในไป ' ' ทำเหมือน ' 'driven โดยมอเตอร์ ' ' ) ได้อธิบายเพิ่มเติมใน dsm-iv. เพิ่มตัวอย่าง : ' 'e.g. ไม่สามารถ หรือ อึดอัดถูกยังคงเพื่อขยายเวลาในร้านอาหาร , ประชุม ฯลฯ อาจจะมีประสบการณ์จากผู้อื่น เช่น เป็นกระสับกระส่ายและยากที่จะให้ทันกับ ' ' รวมถึง ตามแบบฉบับวัยรุ่น / ผู้ใหญ่ สถานการณ์ ( ประชุม ) , แต่ยังอาจขยายหลักเกณฑ์โดยเพิ่มเกณฑ์จะสมหวัง ถ้าผู้ป่วยเพียงแค่มีประสบการณ์เป็นกระสับกระส่ายโดยผู้อื่น สำหรับเกณฑ์ A2 . . ( มักจะขัดจังหวะหรือ intrudes และคนอื่น ๆ ) , การเพิ่มตัวอย่าง ' ' ขอเริ่มใช้ของของคนอื่นโดยไม่ขออนุญาตหรือได้รับอนุญาต วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่อาจบุกรุกเข้าไปหรือใช้มากกว่าสิ่งที่คนอื่นจะทำ ' ' นอกจากนี้ ระบุ สองสิ่ง หนึ่งคือว่า วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่อาจทำเพื่อตอบสนองความเกณฑ์นี้ ( ส่วนสุดท้ายของตัวอย่าง ) แต่การกระทำของ ' 'using ของคนอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ' ' อาจแนะนำปัญหาเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างนี้สมาธิสั้นเกณฑ์ ( ขัดจังหวะ / รบกวน ) และหนึ่งในเกณฑ์ เพื่อต่อต้านความผิดปกติตรงข้าม ( บ่อยครั้งอย่างขัดขืนหรือปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามการร้องขอจากตัวเลขของหน่วยงานหรือกฎ ) สี่ของ 18 หลักเกณฑ์ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในข้อเสนอและไม่มีตัวอย่างมีการเพิ่ม ( A2 . A , C , D และ F . )