Food was consumed more often during

Food was consumed more often during television viewing, which included the viewing of television shows, movies, or videotapes on a videocassette recorder, than while participating in other activities. Specifically, 3% of total daily energy was consumedineachoftheother8activitycategories:playingvideo gamesorplayingonacomputer,watchingamovieatthetheatre, doing homework, reading (other than for homework), playing inside, playing outside, or riding in a car, van, bus, or truck. Therefore, these categories were combined with the category “justeating”andlabeled“notwatchingtelevision”or“television off.” The average energy intake during television viewing was similar in both samples and was higher on weekend days than on weekdays. In the third-grade sample, 16.6 16.4% (x SD) of total daily energy was consumed during television viewing on weekdays,and26.230.6 %oftotaldailyenergywasconsumed during television viewing on weekend days. In the fifth-grade sample,18.319.9 %oftotaldailyenergywasconsumedduring televisionviewingonweekdays,and26.429.8 %oftotaldaily energy was consumed during television viewing on weekend days. In the third-grade sample, a total of 73.6% of children ate while watching television on weekdays, and 62.9% ate while watching television on weekends. Similarly, in the fifth-grade sample, 76.0% of children ate while watching television on weekdays, and 58.2% ate while watching television on weekends. Two children (2.3%) in the third-grade sample and 5 children (4.1%) in the fifth-grade sample ate all of their food while watching television on weekends. All of the food categories that were defined in this study were consumed both when the televisionwasonandwhenitwasoff.However,fastfoodswererarely consumed during television viewing (Table 1).

FIGURE 1. Flow chart of sample 1 recruitment.
The percentages of meals and snacks consumed during television viewing are reported in Table 2. Mean values for each child’s 2 weekday dietary recalls were first calculated and were then used to calculate sample means. Snacks, especially on weekdays, were consumedmorefrequentlyduringtelevisionviewingthanwereany of the meals. More than one-third of the children’s dinners were consumed in front of the television. As expected, lunch on weekdays was rarely consumed during television viewing because the children were likely in school. In both samples, television viewing during breakfast and lunch was significantly higher on weekend days than on weekdays, and in the fifth-grade sample, television viewing during snacks was significantly lower on weekend days.
The associations between children’s BMI and the percentages of total daily energy and fat consumed during television viewing are reported in Table 3. None of these correlations were significant.
To examine whether children eat qualitatively different types of foods during television viewing than during other times of the day, we compared the percentage of energy from fat, energy density, and the percentage of energy that each food type contributed to meals or snacks when the television was on with the samevariableswhenthetelevisionwasoffbothonweekenddays

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาหารที่ใช้บ่อยในโทรทัศน์ที่ดู ซึ่งรวมการดูโทรทัศน์ ภาพยนตร์ หรือ videotapes บนบันทึกการ videocassette กว่าขณะเข้าร่วมในกิจกรรมอื่น ๆ โดยเฉพาะ 3% ของพลังงานทั้งหมดต่อวัน consumedineachoftheother8activitycategories:playingvideo gamesorplayingonacomputer, watchingamovieatthetheatre ทำการบ้าน อ่านหนังสือ (อื่น ๆ กว่าสำหรับการบ้าน) การเล่นภายใน เล่นนอก หรือขี่ในรถยนต์ รถตู้ รถบัส หรือรถบรรทุก ดังนั้น ประเภทเหล่านี้ได้รวมกับประเภท "justeating" andlabeled "notwatchingtelevision" หรือ "โทรทัศน์ปิด" การบริโภคพลังงานเฉลี่ยในระหว่างดูโทรทัศน์ที่ในตัวอย่างทั้งสอง และสูงในวันวันหยุดสุดสัปดาห์กว่าเสาร์ ในตัวอย่างชั้นประถมศึกษาปีที่สาม 16.6 16.4% (x SD) ของพลังงานประจำวันใช้ในโทรทัศน์ดูเสาร์ oftotaldailyenergywasconsumed % and26.230.6 ระหว่างโทรทัศน์ดูวันนัด ในตัวอย่างห้าเกรด 18.319.9 televisionviewingonweekdays oftotaldailyenergywasconsumedduring % and26.429.8% oftotaldaily พลังงานถูกใช้ในโทรทัศน์ดูวันนัด ในตัวอย่างชั้นประถมศึกษาปีที่สาม จำนวน 73.6% เด็กกินขณะดูโทรทัศน์ในวันธรรมดา และ 62.9% กินขณะดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ในทำนองเดียวกัน อย่างชั้น 76.0% เด็กกินขณะดูโทรทัศน์ในวันธรรมดา และ 58.2% กินขณะดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เด็กสองคน (2.3%) จากตัวอย่างชั้นประถมศึกษาปีที่สามและเด็ก 5 (4.1%) ในชั้นตัวอย่างกินอาหารทั้งหมดในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ทั้งหมดของประเภทอาหารที่กำหนดไว้ในการศึกษานี้ใช้เมื่อทั้งสอง televisionwasonandwhenitwasoffอย่างไรก็ตาม fastfoodswererarely ใช้ในโทรทัศน์ดู (ตาราง 1) รูปที่ 1 แผนภูมิขั้นตอนการสรรหาบุคลากรตัวอย่างที่ 1เปอร์เซ็นต์ของอาหารและขนมที่ใช้ในระหว่างการดูโทรทัศน์ที่รายงานในตารางที่ 2 หมายถึง ค่าสำหรับเด็กแต่ละวันทำ 2 เรียกคืนอาหารถูกคำนวณก่อนแล้วใช้ในการคำนวณตัวอย่างหมายถึง อาหารว่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันธรรมดา มี consumedmorefrequentlyduringtelevisionviewingthanwereany ของอาหาร ใช้มากกว่าหนึ่งในสามของเด็กเย็นอยู่หน้าโทรทัศน์ ตามที่คาดไว้ อาหารกลางวันในวันธรรมดาไม่ค่อยใช้ในโทรทัศน์ดูเนื่องจากมีแนวโน้มที่เด็กในโรงเรียน ในตัวอย่างทั้งสอง โทรทัศน์ดูระหว่างอาหารเช้าและอาหารกลางวันถูกมากสูงกว่าในวันหยุดสุดสัปดาห์วันเสาร์ และ ในตัวอย่างชั้น โทรทัศน์ดูระหว่างอาหารต่ำในวันนัดความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก BMI และเปอร์เซ็นต์ของพลังงานทั้งหมดต่อวันและไขมันที่ใช้ในระหว่างการดูโทรทัศน์ที่รายงานในตาราง 3 ไม่มีความสัมพันธ์เหล่านี้ได้อย่างมีนัยสำคัญตรวจสอบว่าเด็กกิน qualitatively แตกต่างกันของอาหารระหว่างโทรทัศน์ดูมากกว่าในช่วงเวลาอื่นของวัน เราเปรียบเทียบเปอร์เซ็นต์ของพลังงานจากไขมัน ความหนาแน่นของพลังงาน และเปอร์เซ็นต์ของพลังงานที่แต่ละชนิดอาหารส่วนอาหารหรือของขบเคี้ยวเมื่อโทรทัศน์อยู่กับ samevariableswhenthetelevisionwasoffbothonweekenddays

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาหารถูกครอบงำบ่อยขึ้นในระหว่างการดูโทรทัศน์ซึ่งรวมถึงการดูรายการโทรทัศน์, ภาพยนตร์หรือวิดีโอบนเครื่องบันทึกตลับกว่าในขณะที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่น ๆ โดยเฉพาะ 3% ของการใช้พลังงานในชีวิตประจำวันรวม consumedineachoftheother8activitycategories: playingvideo gamesorplayingonacomputer, watchingamovieatthetheatre, ทำการบ้าน, การอ่าน (นอกเหนือจากการบ้าน) เล่นภายในเล่นนอกหรือนั่งอยู่ในรถตู้รถบัสหรือรถบรรทุก ดังนั้นประเภทเหล่านี้ถูกนำมารวมกับหมวดหมู่ "justeating" andlabeled "notwatchingtelevision" หรือ "โทรทัศน์ออก." ปริมาณพลังงานเฉลี่ยในระหว่างการดูโทรทัศน์เป็นที่คล้ายกันในกลุ่มตัวอย่างทั้งสองและเป็นที่สูงขึ้นในวันหยุดสุดสัปดาห์กว่าวันธรรมดา ในตัวอย่างที่สามเกรด 16.6 16.4% (x SD) ของพลังงานในชีวิตประจำวันทั้งหมดได้รับการบริโภคในช่วงการดูโทรทัศน์ในวันธรรมดา and26.230.6% oftotaldailyenergywasconsumed ในระหว่างการชมโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ในตัวอย่างที่ห้าเกรด 18.319.9% ​​oftotaldailyenergywasconsumedduring televisionviewingonweekdays% oftotaldaily พลังงาน and26.429.8 ถูกใช้ไปในระหว่างการชมโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ในตัวอย่างที่สามเกรดทั้งหมด 73.6% ของเด็กที่กินในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันธรรมดาและ 62.9% กินขณะที่ดูโทรทัศน์วันหยุดสุดสัปดาห์ ในทำนองเดียวกันในตัวอย่างที่ห้าเกรด 76.0% ของเด็กที่กินในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันธรรมดาและ 58.2% กินขณะที่ดูโทรทัศน์วันหยุดสุดสัปดาห์ เด็กสองคน (2.3%) ในกลุ่มตัวอย่างที่สามชั้นและ 5 เด็ก (4.1%) ในกลุ่มตัวอย่างที่ห้าเกรดกินทั้งหมดของอาหารของพวกเขาในขณะที่ดูโทรทัศน์วันหยุดสุดสัปดาห์ ทั้งหมดของประเภทอาหารที่ถูกกำหนดไว้ในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการบริโภคทั้งเมื่อ televisionwasonandwhenitwasoff.However บริโภค fastfoodswererarely ในระหว่างการชมโทรทัศน์ (ตารางที่ 1). รูปที่ 1 แผนภูมิการไหลของตัวอย่างที่ 1 รับสมัคร. เปอร์เซ็นต์ของอาหารและอาหารว่างบริโภคในช่วงการดูโทรทัศน์ จะมีการรายงานในตารางที่ 2 ค่าค่าเฉลี่ยสำหรับเด็ก 2 จำได้ว่าอาหารแต่ละวันจะถูกคำนวณครั้งแรกและถูกนำมาใช้ในการคำนวณตัวอย่างความหมาย ขนมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันธรรมดามี consumedmorefrequentlyduringtelevisionviewingthanwereany ของอาหาร มากกว่าหนึ่งในสามของงานเลี้ยงอาหารค่ำของเด็กที่ถูกบริโภคในหน้าโทรทัศน์ คาดว่าจะเป็นอาหารกลางวันในวันธรรมดาไม่ค่อยถูกบริโภคในระหว่างการดูโทรทัศน์เพราะเด็กมีแนวโน้มอยู่ในโรงเรียน ในตัวอย่างทั้งสองดูโทรทัศน์ในช่วงเช้าและอาหารกลางวันอย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในวันหยุดสุดสัปดาห์กว่าวันธรรมดาและในตัวอย่างที่ห้าเกรดการดูโทรทัศน์ในช่วงของว่างอย่างมีนัยสำคัญที่ลดลงในวันหยุดสุดสัปดาห์. ความสัมพันธ์ระหว่างดัชนีมวลกายของเด็กและเปอร์เซ็นต์ของทั้งหมดในชีวิตประจำวัน พลังงานและไขมันบริโภคในช่วงการดูโทรทัศน์จะมีการรายงานในตารางที่ 3 ไม่มีความสัมพันธ์เหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญ. เพื่อตรวจสอบว่าเด็กกินชนิดที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพของอาหารในระหว่างการชมโทรทัศน์กว่าช่วงเวลาอื่น ๆ ของวันเราเมื่อเทียบกับร้อยละของพลังงานจากไขมัน ความหนาแน่นของพลังงานและร้อยละของพลังงานที่อาหารแต่ละชนิดมีส่วนทำให้อาหารหรือของว่างเมื่อโทรทัศน์อยู่บนกับ samevariableswhenthetelevisionwasoffbothonweekenddays

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาหารที่ถูกใช้บ่อยในการดูโทรทัศน์ ซึ่งได้แก่ การดูรายการโทรทัศน์ , ภาพยนตร์ , วิดีโอที่บันทึก videocassette กว่าในขณะที่เข้าร่วมในกิจกรรมอื่น ๆ โดยเฉพาะ 3 % ของพลังงานทั้งหมดทุกวัน consumedineachoftheother8activitycategories : playingvideo gamesorplayingonacomputer watchingamovieatthetheatre ทำการบ้าน , , ,อ่าน ( นอกจากการบ้าน ) เล่น ภายใน เล่น นอก หรือขี่ในรถยนต์ , รถตู้ , รถบัส , รถบรรทุก ดังนั้น กลุ่มเหล่านี้ถูกรวมกับหมวดหมู่ " justeating " andlabeled " notwatchingtelevision " หรือ " โทรทัศน์ออกไป โดยบริโภคพลังงานระหว่างการรับชมโทรทัศน์ที่คล้ายคลึงกันทั้งในตัวอย่าง และพบในวันสุดสัปดาห์มากกว่าวันธรรมดา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 166 16.4 % ( X ( SD ) ของพลังงานทั้งหมดทุกวันบริโภคในระหว่างการรับชมโทรทัศน์ในวันธรรมดา and26.230.6 % oftotaldailyenergywasconsumed ในระหว่างการรับชมโทรทัศน์ในวันสุดสัปดาห์ ในตัวอย่างป. 5 18.319.9 % oftotaldailyenergywasconsumedduring televisionviewingonweekdays and26.429.8 % , oftotaldaily พลังงานถูกใช้ ในการรับชมโทรทัศน์ในวันสุดสัปดาห์ ป. 3 ตัวอย่างรวม 1.5 % ของเด็กที่กินอาหารในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันธรรมดา และร้อยละ 62.9 กินในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ในทำนองเดียวกัน ในตัวอย่างของเด็กป. 5 76.0 กินในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันธรรมดา และไม่มี % กินในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เด็กสองคน ( 2.3% ) ป. 3 ตัวอย่าง และเด็ก 5 ( 41 % ) ในตัวอย่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่กินทั้งหมดของอาหารของพวกเขาในขณะที่ดูโทรทัศน์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ทั้งหมดของอาหารประเภทที่กำหนดไว้ในการศึกษาครั้งนี้ ใช้ทั้งเมื่อ televisionwasonandwhenitwasoff อย่างไรก็ตาม fastfoodswererarely บริโภคในระหว่างการรับชมโทรทัศน์ ( ตารางที่ 1 ) .

รูปที่ 1 แผนภูมิการไหลของงานตัวอย่าง 1 .
เปอร์เซ็นต์ของอาหารและขนมที่ใช้ในการรับชมโทรทัศน์จะมีการรายงานในตารางที่ 2 หมายถึงค่าของเด็กแต่ละคน วันธรรมดา อาหาร 2 หลังได้ก่อนและได้ใช้ในการคำนวณตัวอย่างหมายถึง ขนม , โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในวันธรรมดา คือ consumedmorefrequentlyduringtelevisionviewingthanwereany ของอาหาร