Research has shown that anxious chi

Research has shown that anxious children more often have parents who show anxious and/or perfectionistic
rearing behaviors (Grüner et al., 1999; Muris et al., 2000a; Muris et al., 2000b; van Brakel
et al., 2006; van Gastel et al., 2009) and overprotective or negative parenting behaviors (for reviews,
see Bögels & Brechman-Toussaint, 2006; McLeod, Wood, & Weisz, 2007). Perhaps in these children, a
1-min experimental manipulation may be too weak to ‘‘override’’ their parents’ usual parenting style
and to change anxious children’s behaviors. However, more research is needed to establish which of
these alternative accounts is accurate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยได้แสดงให้เห็นว่า เด็กกระตือรือร้นมากขึ้นมักจะมีผู้ปกครองที่แสดงกังวล หรือ perfectionisticพฤติกรรม (Grüner et al., 1999 การเพาะเลี้ยง Al. ร้อยเอ็ด Muris, 2000a Al. ร้อยเอ็ด Muris, 2000b รถตู้ Brakelและ al., 2006 ตู้ Gastel et al., 2009) และ overprotective หรือนี่ทำงาน (สำหรับรีวิว ลบดู Bögels และ Brechman-Toussaint, 2006 McLeod ไม้ และ ไวสซ์ 2007) บางทีในเด็ก การจัดการทดลอง 1 นาทีอาจจะอ่อนเกินไป ''แทนที่นิ้วของพ่อไปปกติลักษณะก การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเด็กกระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม วิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างที่เหล่าอื่นไม่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าเด็กกังวลมากขึ้นมักจะมีพ่อแม่ที่แสดงความกังวลและ / หรือ perfectionistic
พฤติกรรมการเลี้ยง (Grüner, et al, 1999;. Muris และคณะ, 2000a;. Muris และคณะ, 2000b;. รถตู้ Brakel
, et al, 2006;. รถตู้ . Gastel, et al, 2009) และพฤติกรรมการเลี้ยงดูปกป้องหรือลบ (การแสดงความคิดเห็น,
ดูBögels & Brechman-นักบุญ, 2006; McLeod, ไม้และ Weisz, 2007) บางทีอาจจะเป็นในเด็กเหล่านี้
1 นาทีการจัดการการทดลองอาจจะอ่อนแอเกินไปที่จะ '' แทนที่ '' พ่อแม่เลี้ยงดูแบบปกติ
และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กกังวล อย่างไรก็ตามการวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสร้างที่ของ
บัญชีทางเลือกเหล่านี้เป็นสิ่งที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าเด็กวิตกกังวลบ่อย มีพ่อแม่ที่แสดงความกังวลและ / หรือ perfectionistic
พฤติกรรมการเลี้ยงดู ( Gr üเนอร์ et al . , 1999 ; มูริส et al . , ประกอบ ; มูริส et al . , 2000b ; รถตู้ Rostock
et al . , 2006 ; รถตู้ gastel et al . , 2009 ) และ overprotective หรือ ลบพฤติกรรมการอบรมเลี้ยงดู ( สำหรับความคิดเห็น
เห็น B öเจล& brechman toussaint , 2006 ; McLeod , ไม้ , &ไวสซ์ , 2007 ) บางทีในเด็กเหล่านี้a
1-min ทดลองการจัดการอาจจะอ่อนแอเกินไปที่จะ ' 'override ' ' พ่อแม่ ' ปกติรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู
และเปลี่ยนกังวลเด็กพฤติกรรม อย่างไรก็ตาม การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็น ที่จะสร้างทางเลือกที่

บัญชีเหล่านี้ถูกต้อง