The best methods are therefore thos

The best methods are therefore those that supply 'comprehensible input' in low anxiety situations, containing messages that students really want to hear. These methods do not force early production in the second language, but allow students to produce when they are 'ready', recognizing that improvement comes from supplying communicative and comprehensible input, and not from forcing and correcting production.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีดีที่สุดดังนั้นอุปทาน 'ป้อน comprehensible' ในสถานการณ์ความวิตกกังวลต่ำ ประกอบด้วยข้อความที่นักเรียนอยากฟัง วิธีบังคับผลิตต้นในภาษาที่สอง แต่ช่วยให้นักเรียนผลิตเมื่อ 'พร้อม ', จดจำว่า ปรับปรุงมา จากขายป้อน comprehensible และสื่อสาร และไม่บังคับ และการแก้ไขการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่ดีที่สุดคือดังนั้นผู้ที่จัดหา 'มาใส่ที่เข้าใจในสถานการณ์ที่ความวิตกกังวลต่ำมีข้อความว่านักเรียนต้องการที่จะได้ยิน วิธีการเหล่านี้ไม่ได้บังคับให้การผลิตต้นในภาษาที่สอง แต่ช่วยให้นักเรียนในการผลิตเมื่อพวกเขาอยู่ 'พร้อม', ตระหนักถึงการปรับปรุงที่มาจากการจัดหาการป้อนข้อมูลและการสื่อสารที่เข้าใจและไม่ได้มาจากการบังคับและแก้ไขการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีที่ดีที่สุดจึงเป็นผู้ที่ให้ข้อมูลที่เข้าใจได้ ' ' ในสถานการณ์ความวิตกกังวลต่ำ ประกอบด้วยข้อความที่นักเรียนต้องการจะได้ยิน วิธีการเหล่านี้ไม่ได้ใช้กำลังการผลิตในช่วงต้นสองภาษา แต่อนุญาตให้นักเรียนผลิตเมื่อพวกเขาพร้อมที่ปรับปรุงมาจากการขายการสื่อสารและเข้าใจข้อมูลและไม่บังคับและแก้ไขการผลิต