All classrooms have walls, of cours

All classrooms have walls, of course, and how you fill or use them can affect the mood or feeling of a classroom. More displays make the room more interesting and be used to reinforce curriculum goals and display (and hence recognize) students’ work. But too many displays can also make a room seem “busy” or distracting as well as physically smaller; and they can also be more work to maintain. If you are starting a new school year, then, there is usually a need to decorate some of the wall or bulletin board space, but no urgent need to fill it all. Leaving some open space can give flexibility to respond to curriculum or learning needs that emerge after the year is underway. The same advice applies for displays that are especially high maintenance, such as aquariums, pets, and plants. These can serve wonderfully as learning aids, but do not have to be in place on the first day of school. Not only the students, but also you yourself, may already have enough distractions to cope with at that time

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนทั้งหมดมีกำแพง แน่นอน และวิธีกรอก หรือใช้มีผลต่ออารมณ์หรือความรู้สึกของห้องเรียน แสดงเพิ่มเติมทำให้ห้องน่าสนใจมากขึ้น และใช้เพื่อเสริมหลักสูตรเป้าหมาย และแสดง (และดังนั้น รู้จัก) งานนักเรียน แต่แสดงมากเกินไปอาจทำให้ห้องพักดูเหมือน "ไม่ว่าง" หรือรบกวน ตลอดจนร่าง เล็ก และพวกเขายังสามารถทำงานเพิ่มเติมในการรักษา ถ้าคุณเริ่มปีโรงเรียนใหม่ แล้ว ได้มักจะต้องตกแต่งผนังหรือพื้นที่กระดาน แต่ไม่จำเป็นเร่งด่วนต้องเติมทั้งหมด ออกจากบางพื้นที่จะให้ความยืดหยุ่นเพื่อตอบสนองต่อหลักสูตรหรือการเรียนรู้ความต้องการที่เกิดหลังจากปีนี้อยู่ในระหว่างดำเนิน คำแนะนำเดียวใช้สำหรับการบำรุงรักษาสูงโดยเฉพาะ เช่น aquariums สัตว์ และพืช เหล่านี้สามารถให้บริการเยี่ยมยอดเป็นเครื่องช่วยการเรียนรู้ แต่ไม่จำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งในวันแรกของโรงเรียน ไม่เพียงนักศึกษา แต่ตัวคุณเอง อาจมีรบกวนพอจะรับมือกับเวลานั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนทุกห้องมีผนังของหลักสูตรและวิธีการที่คุณเติมหรือใช้พวกเขาจะมีผลต่ออารมณ์หรือความรู้สึกของห้องเรียน แสดงเพิ่มเติมทำให้ห้องที่น่าสนใจมากขึ้นและถูกนำมาใช้เพื่อเสริมสร้างเป้าหมายหลักสูตรและการแสดง (และด้วยเหตุนี้การรับรู้) ผลงานของนักเรียน แต่การแสดงที่มากเกินไปยังสามารถทำให้ห้องดูเหมือน "ไม่ว่าง" หรือเบี่ยงเบนความสนใจเช่นเดียวกับร่างกายที่มีขนาดเล็ก; และพวกเขายังสามารถทำงานมากขึ้นเพื่อรักษา หากคุณเริ่มต้นปีใหม่ที่โรงเรียนแล้วมักจะมีความจำเป็นในการตกแต่งบางส่วนของผนังหรือพื้นที่กระดานข่าว แต่ไม่มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะเติมเต็มมันทั้งหมด ออกจากบางพื้นที่เปิดโล่งสามารถให้ความยืดหยุ่นในการตอบสนองความต้องการหลักสูตรหรือการเรียนรู้ที่โผล่ออกมาหลังจากที่ปีนี้กำลังอยู่ระหว่าง คำแนะนำเช่นเดียวกับการแสดงที่มีการบำรุงรักษาสูงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสัตว์เลี้ยงและพืช เหล่านี้สามารถให้บริการที่เยี่ยมยอดเป็นสื่อการเรียนรู้ แต่ไม่จำเป็นต้องอยู่ในสถานที่ในวันแรกของโรงเรียน ไม่เพียง แต่นักเรียน แต่ยังคุณเองแล้วอาจจะมีการรบกวนมากพอที่จะรับมือกับในเวลานั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกห้องเรียนมีผนังของหลักสูตรและวิธีการที่คุณกรอกข้อมูลหรือใช้พวกเขาสามารถมีผลต่ออารมณ์หรือความรู้สึกของห้องเรียน แสดงมากขึ้น ทำให้ห้องน่าสนใจมากขึ้น และสามารถใช้เพื่อเสริมสร้างเป้าหมายหลักสูตรและแสดง ( และด้วยเหตุนี้จำ ) ผลงานของนักเรียน แต่แสดงมากเกินไปยังสามารถทำให้ห้องดู " ไม่ว่าง " หรือเสียสมาธิ ตลอดจนร่างกายขนาดเล็ก และพวกเขายังสามารถทำงานได้มากขึ้นเพื่อรักษาถ้าคุณเริ่มต้นปีโรงเรียนใหม่แล้ว มีปกติต้องตกแต่งบางส่วนของผนังหรือกระดานข่าวพื้นที่ แต่ไม่เร่งด่วนต้องกรอกทั้งหมด ไปเปิดพื้นที่บางส่วนให้มีความยืดหยุ่นเพื่อตอบสนองความต้องการเรียนรู้หลักสูตรหรือที่โผล่ออกมาหลังจากปีดำเนินการ แนะนำใช้สำหรับการแสดงที่การบำรุงรักษาสูงโดยเฉพาะ เช่น ตู้ปลา สัตว์เลี้ยงและพืชเหล่านี้สามารถใช้เป็นสื่อการเรียนที่เยี่ยมยอด แต่ไม่ได้อยู่ในสถานที่ในวันแรกของโรงเรียน ไม่ใช่แค่นักเรียน แต่คุณเองอาจมีการรบกวนเพียงพอที่จะรับมือกับตอนนั้น