It’s an approach to teaching predic

It’s an approach to teaching predicated on keen understanding of an individual student’s strengths, weaknesses and goals. On creating a learning path customized to a student’s unique needs. On competency-based milestones (Luke must levitate stones before he can try levitating his X-Wing fighter). And on flexible learning environments, where a student’s particular needs dictate everything from the way space is used to how time is allocated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการสอน predicated ในความเข้าใจความกระตือรือร้นของนักเรียนแต่ละจุดแข็ง จุดอ่อน และเป้าหมายได้ ในการสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่กำหนดความต้องการเฉพาะของนักเรียน บนสมรรถนะตามเหตุการณ์สำคัญ (ลูกาต้อง levitate หินก่อนที่เขาสามารถลองปราณีเขารบ X-Wing) และในยืดหยุ่นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ซึ่งเป็นนักศึกษาของการต้องบอกทุกอย่างจากทางพื้นที่ใช้วิธีเวลามีการปันส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นวิธีการเรียนการสอนที่จะบอกกล่าวกับความเข้าใจกระตือรือร้นของจุดแข็งของนักเรียนเป็นรายบุคคลของจุดอ่อนและเป้าหมาย ในการสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่กำหนดเองเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่ไม่ซ้ำกัน เกี่ยวกับความคืบหน้าความสามารถตาม (ลูกาต้องลอยหินก่อนที่เขาจะสามารถลองลอยรบ x- ปีกของเขา) และในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นที่ตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียนกำหนดทุกอย่างจากพื้นที่ทางที่ใช้ในการวิธีการที่เวลามีการจัดสรร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นวิธีการสอนตามความเข้าใจกระตือรือร้นของจุดแข็งแต่ละคน นักเรียน จุดอ่อน และเป้าหมาย ในการสร้างการเรียนรู้เส้นทางปรับแต่งให้นักศึกษามีความต้องการที่ไม่ซ้ำกัน บนฐานสมรรถนะต่างๆ ( ลุค ต้องลอยหินก่อนที่เขาจะลองลอยไฟเตอร์กซ์ วิงของเขา ) และมีสภาพแวดล้อมทางการเรียนที่ความต้องการเฉพาะของนักเรียนบอกทุกอย่างจากทางพื้นที่จะใช้วิธีเวลาที่จัดสรร