(Harmer, 1991, p. 3) uses the word

(Harmer, 1991, p. 3) uses the word ‘goal’ to categorize the motivation in second language learning into two types :

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(Harmer, 1991, p. 3) ใช้คำว่า 'เป้าหมาย' เพื่อจัดประเภทแรงจูงใจในการเรียนเป็นสองชนิดสองภาษา:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(. Harmer 1991, หน้า 3) ใช้คำว่า 'เป้าหมาย' เพื่อจัดหมวดหมู่การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาที่สองเป็นสองประเภท:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( ฮาร์เมอร์ , 1991 , p . 3 ) ใช้คำว่า " เป้าหมาย " ศึกษาแรงจูงใจในการเรียนภาษาที่สองเป็นสองประเภท :