grammar is the structural foundatio

grammar is the structural foundation of our ability to express ourselves. The more we are aware of how it works, the more we can monitor the meaning and effectiveness of the way we and others use language• (David Crystal, "In Word and Deed," TES Teacher, April 30, 2004).• It is necessary to know grammar, and it is better to write grammatically than not, but it is well to remember that grammar is common speech formulated. Usage is the only test. (William Somerset Maugham, The Summing Up, 1938) 4/8/2012 3

Activity: Describe a Picture
Bring pictures of different people or animals to the classroom.
Students describe the picture using possessive nouns. For example, they might say: The man’s blue shirt. The women’s green dress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไวยากรณ์เป็นพื้นฐานโครงสร้างของความสามารถในการแสดงตนของเรา ยิ่งเราจะทราบวิธีการทำงาน ยิ่งเราสามารถตรวจสอบความหมายและประสิทธิภาพของทางเราและผู้ใช้ language• (David Crystal "ในคำและหนังสือ ทดสอบครู 30 เมษายน 2004) . •จำเป็นต้องรู้ไวยากรณ์ และการเขียนตามหลักไวยากรณ์กว่าไม่ แต่ก็ดีไปจำว่า ไวยากรณ์สูตรเสียงทั่วไป การใช้เป็นการทดสอบเท่านั้น (William ซัมเมอร์ Maugham รวมค่า 1938) 4/8/2012 3

กิจกรรม: อธิบายภาพ
นำภาพของคนหรือสัตว์จะเรียน
นักเรียนอธิบายรูปภาพโดยใช้คำนามข้างหวง ตัวอย่าง พวกเขาอาจพูดว่า: ชายหนุ่มเสื้อสีฟ้า ผู้หญิงเครื่องแต่งกายสีเขียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไวยากรณ์เป็นรากฐานโครงสร้างของความสามารถของเราในการแสดงตัวเอง ยิ่งเรามีความตระหนักในวิธีการทำงานมากขึ้นเราสามารถตรวจสอบความหมายและความมีประสิทธิภาพของวิธีการที่เราและคนอื่น ๆ ใช้ภาษา• (เดวิดคริสตัล "ใน Word และโฉนด" TES ครู, 30 เมษายน 2004.) •มัน เป็นสิ่งที่จำเป็นต้องรู้ไวยากรณ์และมันจะดีกว่าที่จะเขียนตามหลักไวยากรณ์กว่าไม่ได้ แต่มันเป็นอย่างดีที่จะจำไวยากรณ์ที่มีการพูดกันสูตร การใช้งานคือการทดสอบเท่านั้น (วิลเลียมซอมเมอร์ทมอห์ม, ข้อสรุปถึง 1938) 4/8/2012 3 กิจกรรม: อธิบายรูปภาพนำภาพของผู้คนที่แตกต่างกันหรือสัตว์ไปที่ห้องเรียนนักเรียนอธิบายภาพโดยใช้คำนามที่แสดงความเป็นเจ้าของ ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจจะบอกว่า: เสื้อเชิ้ตสีฟ้าของมนุษย์ ชุดสีเขียวของผู้หญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไวยากรณ์เป็นโครงสร้างพื้นฐานของความสามารถของเราที่จะแสดงเอง ยิ่งเราทราบว่ามันทำงานยังไง ยิ่งเราสามารถตรวจสอบความหมายและประสิทธิผลของวิธีที่เราๆ ใช้แต่ละภาษา ( เดวิด คริสตัล " ในคำและการกระทำ " เทสครู 30 เมษายน 2547 ) - มีความจําเป็นต้องรู้ไวยากรณ์ และดีกว่าที่จะเขียนตามหลักไวยากรณ์มากกว่า ไม่แต่มันจะดีที่จะจำได้ว่าไวยากรณ์ทั่วไปการพูดยุทธศาสตร์ . ใช้ทดสอบเท่านั้น ( วิลเลียม Somerset Maugham , สรุป , 1938 ) 4 / 8 / 2012 3

กิจกรรม : บรรยายภาพ
นำภาพคนหรือสัตว์ต่าง ๆในชั้นเรียน
นักเรียนอธิบายภาพการใช้คำนามที่แสดงความเป็นเจ้าของ ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจจะพูดว่า : เสื้อสีฟ้าของชายผู้นี้ ผู้หญิงชุดสีเขียว .